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本文简述两位老师执教的《图形中的规律》课堂教学片段,结合调查得到的结果进行分析,提出实现数学课堂“过程与方法”目标的策略,从过程与方法目标的外化实践、重视数学思想方法的培养两个方面,提升数学教学成效.
《图形中的规律》两次听课的思考
【摘 要】
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本文简述两位老师执教的《图形中的规律》课堂教学片段,结合调查得到的结果进行分析,提出实现数学课堂“过程与方法”目标的策略,从过程与方法目标的外化实践、重视数学思想方法的培养两个方面,提升数学教学成效.
【机 构】
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浙江省金华东阳市吴宁第五小学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年9期
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