【摘 要】
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<正>高中数学的内容不仅复杂还特别抽象,这就要求学生在学习数学的过程中要具备相应的逻辑能力和数学思维。传统的教学模式禁锢了学生思维的发散,导致高中生的思维活跃性不强
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<正>高中数学的内容不仅复杂还特别抽象,这就要求学生在学习数学的过程中要具备相应的逻辑能力和数学思维。传统的教学模式禁锢了学生思维的发散,导致高中生的思维活跃性不强,缺乏视觉思维能力,难以提高学习效率。将视觉思维理论应用于高中数学教学中,能够活跃课堂教学氛围,培养学生的数学思维能力,提高学生自主学习的能力,进而提高教学质量。一、高中数学教学应用视觉思维理论的必要性阿恩海姆认为:"一切知觉都包含着思维,一切推
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