论文部分内容阅读
教材的应用是教师组织教学的基础，在学生学习教材之前，往往是教师先研读教材，通过研读教材，教师明了学习任务目标，明了了教的主题，通过自己获得的感悟，重新搜集素材资源，编组素材资源，让学生在自己展现教学内容之后，有兴趣的完成学，高效化的完成学。在初中政治教学实践中，素材资源的搜集，教材资源的使用，对于学生的学影响更为直接。本文中笔者就对初中政治教材资源的应用方法进行了分析。