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在深化新课程改革的背景下,针对目前部分学生的学习动力不足,高中生学习倦怠状况比较严重,高中生学习内动力缺乏的主观及客观原因进行的分析,提出了具体策略。从中指出,主观原因主要是网络游戏的诱惑、谈恋爱现象、对学习的厌倦心理及逆反心理四个角度进行分析,客观原因主要包括科技发展对学生的诱惑、家长的思想、附加的压力及学生对大学吸引力下降等四方面进行分析。