聆听《天游峰的扫路人》，没想到学生的学习能力如此之强；
　　聆听《林冲棒打洪教头》，充分领略到两个截然不同的人物形象；
　　聆听《二泉映月》，心中久久回旋着那首荡气回肠的二胡曲，
　　聆听《老人与海鸥》，感受到了一份浑然天成的简约朴实；
　　聆听《儿童论语》，仿佛穿越时光隧道与孔子相遇；
　　聆听《我和祖父的园子》，体味到一份久违的幸福感觉；
　　我很幸福，能常常近距离地聆听到孙校长的不同课堂，无论哪一堂课总能给我带来全新的感受。孙校长在课堂教学上不断追求完美，追求创新，从各个不同角度切入，深切关注孩子的生命成长，这份坚持让人动容。孙校长的课堂妙语连珠、轻松自然、真实高效、耐人寻味……最让我感佩的是那份简约而不简单的大气和从容。我想，做孙校长的学生一定更幸福!
　　孙校长对青年教师课堂教学的引领可以说是大道无痕，润物无声。有一次，孙校长认真听了我执教《拉萨的天空》一课，一堂课下来，我只是循规蹈矩地上完，课堂无亮点，学生无神采。我怀揣记录本准备记录孙校长的指点，没想到他将记录本一合对我说：“走，我到隔壁班也上一节《拉萨的天空》，你们来听。”我一下子愣在那里，这样的指导对我而言还是第一次!这节孙校长的即兴课让我们叹为观止，学生热情高涨，对拉萨的天空充满神往，孙校长对语文教学深厚的功力让我们深深叹服。听完课，无需孙校长再说一个字，我已了然自己的课堂存在什么问题，并知道该怎么改进。什么叫“身教重于言教”，孙校长就是典范!
　　孙校长的简约而不简单的课堂彰显着“情智语文”的独特魅力，也是让我神往的课堂!