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本文通过一节教学实录阐明数学教师如何将数学知识变得“鲜活、灵动、有内涵”,从而达到使学生乐学、会学、学有所得的目的,把“无痕”的德育渗透在数学课堂中,赋予知识最真实的情感,鼓舞学生,充分感受数学知识中潜在的德育因素,让学生真切地体会数学的魅力.
让“无痕”的德育在数学课堂中绽放r——“平面几何中的向量方法”教学实录
【摘 要】
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本文通过一节教学实录阐明数学教师如何将数学知识变得“鲜活、灵动、有内涵”,从而达到使学生乐学、会学、学有所得的目的,把“无痕”的德育渗透在数学课堂中,赋予知识最真
【机 构】
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青岛第二中学 山东 青岛 266061
【出 处】
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理科考试研究（高中版）
【发表日期】
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2020年8期
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