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当前法学本科教学特别是部门法课堂教学普遍存在教学形式单一、重理论轻实践、重知识记忆轻思维创造、缺乏司法伦理与职业技巧训练等诸多问题,法律人才培养质量受到严重影响。对此,应在明确法学课堂教学价值目标基础上,努力构建一套有机融合理论讲授、案例教学、专题研究报告等多种教学形式的新型教学模式,以提高法科学生应用能力和综合素质。