【摘 要】
：
为了进一步研究数的需要，在数的整除这一单元不同版本的教材都安排2、3、5倍数特征教学，一般把《3的倍数特征》安排在《2、5的倍数特征》之后，其用意是考虑到2、5的倍数特征较为
论文部分内容阅读
为了进一步研究数的需要，在数的整除这一单元不同版本的教材都安排2、3、5倍数特征教学，一般把《3的倍数特征》安排在《2、5的倍数特征》之后，其用意是考虑到2、5的倍数特征较为明显，探索起来相对容易，有利于让学生积累研究一个数的倍数特征的一些基本活动经验。在研究3的倍数教学时，有些教师按照通过百数图中的倍数依次圈出倍数，然后启发学生观察3的倍数个位没有特征，思考把它的倍数各个数位上数加起来看看，从而发现其中隐含的规律，归纳出结论，有些教师则直接让学生用珠子摆出3的倍数，让学生观察珠子的总数，揭示其中规律，但在实践中发现，
其他文献
有杆泵采油是我国最常用的采油工艺,游梁式抽油机是有杆泵采油工艺的重要组成部分,目前在采油井的应用上超过了80%。在日常的生产管理中,调整抽油机的平衡,保持抽油机在平稳
刷微博的时候点开一篇长帖，满屏都是萌萌的小动物，你忍不住点了个赞，往下看却莫名其妙出現一个app的广告，这样的事情你一定遇到过。这种伪装成有趣内容以求用户点赞的广告帖就叫“likebait（求赞帖）”。 Likebait， or like-bait， is web content which is specially meant to make Facebook users click the
We report the experimental and theoretical investigation of the complete valence shell binding energy spectra and momentum profiles of naphthalene (C 10 H 8),us
明确指出,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习
新的明确指出:“学习的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的.”数学教学是创造性的艺术,数学本身是高度抽象概括的理论,是逻辑建构的产物,所以数学学习是学习者自
近年来,随着高中生物教学新课程标准的贯彻,各地区生物课程改革进展火热,也取得了一定的成绩,但在看到这些成绩的同时,也有许多地方值得高中生物教育者思考.
目的建立工作场所空气中三氯氧磷的离子色谱测定法。方法用水作吸收液采集空气中三氯氧磷,离子色谱法测定吸收液中磷酸根浓度。结果线性范围为0.03～1.33 mg/m(3以采集7.5 L空
分隔现象是英语单项填空题中常见的命题方式,不少所谓“难题”均与这类分隔干扰有一定的关系。这种分隔很容易干扰考生对句意的理解,打断正常的解题思路,造成理解方面的障碍
初中学生对化学实验都存在着不同程度的好奇心,任课教师就可抓住学生的好奇心理,利用化学实验激发学生的学习兴趣,并通过实验操作培养学生的探究精神与创新能力,根据多年教学
一、前言在县级林业区划工作结束后,应着手制定林业发展规划,以便使林业区划所论证和制定的发展战略得以实施。然而,如何制定林业发展规划是值得研究的问题,过去,我们也曾制