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以苏教版新教材必修中“常用逻辑用语”为切入口,挖掘相关学材在激趣、引领、启发、探究等方面的教学功能,引导学生进行深度学习活动,达到理解数学知识本质的目的.
深度学习视域下数学学材功能的分析
【摘 要】
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以苏教版新教材必修中“常用逻辑用语”为切入口,挖掘相关学材在激趣、引领、启发、探究等方面的教学功能,引导学生进行深度学习活动,达到理解数学知识本质的目的.
【机 构】
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江苏省苏州实验中学 215011
【出 处】
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中学数学杂志（高中版）
【发表日期】
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2020年6期
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