【摘 要】
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一方面,翻转课堂教学模式是新课程改革以后,在高中课程之中被使用,被应用。但是由于我国高中对于人才的培养在主要停留在以高考为主的人才考核制度上,所以很多教学试点的改革
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一方面,翻转课堂教学模式是新课程改革以后,在高中课程之中被使用,被应用。但是由于我国高中对于人才的培养在主要停留在以高考为主的人才考核制度上,所以很多教学试点的改革项目都在非主要课程上先进行设置,进而以此带动主要课程的发展。另一方面,互联网时代,学生通过互联网学习丰富的在线课程,不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生＂翻转课堂式＂教学模式。所以,翻转课堂教学模式在高中信息技术课的应用具有实践价值与意义,希望本文的成文可以有效促进我国高中信息技术课程的发展。
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