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摘要：制药工程专业实践教学培养环境的需求，需要我们学校教师发起了一个新的感觉，在我们学校的制药工程、改进人才培养模式， 大大提高学习在我们学校，学生不仅在表面到理论知识，并更通过实践，我们学校的课本中的质量集中的工程技术， 提高了学生的改进创新能力和自我能力，较强的学生和我们对的药物制剂，生产技术，这样就可以培养出来现代制药工程技术应用型的专业人员了。
关键字：制药工程；技术人才；模式改革
引言：
在21世纪快速发展的今天，这样我们可以更好地提供对社会改革和经济建设的当前需求和提高质量的制药工程技术人才，我们需要的应用程序制药工程本科人才培训目标，准则的多个质量，教学模式、工程实践能力培养的充分注意到这一问题.只是以这种方式可以开发符合当今时代的新的人才。
一、坚实的基础，学习理论
围绕实现目标的专业，知识，质量精神和强大的生产能力，协调发展和厚，实践，创新，拓宽培训原则，这中间包括知识的专业人才培养的系统、系统的实践与创新能力培养体系内几个部分。知识体系由普通教育、职业教育、全面教育三个部分，15分知识体系。通识教育单元包括人文和社会科学、自然科学、经济学和管理、外语、计算机信息技术、体育教育和实训，7知识工程体；专业教育使用的基本理论知识、专业、实验和实训3 知识系统，涵盖化学、三个知识领域药剂业及工程；包含全面的教育思想和道德教育以及相关专业学术、科学和技术专业活动、艺术活动，提高学生的综合人文研究健康和健身的健康运动，课外和其他选定特色活动及各类社区活动、科技活动、知识的知识系统，例如游戏和技能的竞争。 本专业的课程基础的专业知识和所需知识单元设置，理论教学包括人类社会科学法律、外国语言、自然科学、经济及管理，计算信息技术、基础和专业和其他的模块。实践显示，应该重点培养学生的创新能力在一个或两个年级RAM坚实基础，这样可以学习到很多理论知识。
二、注重创新能力的培养
制药工程专业学生训练目的，特别是展示创新和实践能力。这么长时间以来学生实训和专业不是对口，能使学生们失去了创造力和独立性，不利于学生的发展。走进了教室，展现合理研究国家科学概念，是发扬创造能力的唯一道路。增强新的实践与组建创新型人才，发展实践体系是培养创新能力的重要举措。激发学生的积极性和企业精神，和提高学生的创新思维和创新能力，开放的开放实验是非常必要。开放实验教学改革的传统教学方法，它分为五个阶段：①教师提出了主题；二、学生学习、自我文件、 独立的实验设计；③经核准的老师，学生独立实验；④总结实验结果，作为纸质表单来完成实际的检验报告；⑤小小演讲。主题资源的开放式设计实验 在教师的科学研究和文献，并与现实生活密切水平。在开放实验室、导师和学生的形式，充分发挥教师和学生的角色的主导作用，调动的积极性和主动性的学生在化学实验中，行使独立能力，独立，独立的分析和沟通能力，学生的观察能力的石，综合科研培训为我们的学生到学习科学的思维方式和方法的科学研究，从上升到更高层次的能力通过了质的变化，在行使。
三、教学体系的改革计划
培训课程适应目标和加强课程专业从事集成和类似课程整合当前系统的设置与课程体系的培养目标相适应的制药工程专业改革的培训的人才，注重个性教学计划和培训方案和相关在制药工程专业课程的学科结合集成在同一过程中，研究和探讨更合理，提高专业培养模式，提高职业培训质量。结合制药行业，目前的局势发展特点，以满足市场的需求，符合社会发展制药工程专业培养目标公司业务需求和目标。
作为实验性研究项目，实验在实验教学渗透到其他行业的协调，通过优化实验在制药工程专业，在制药工程专业实验，为这样可以让学生了解到更多的专业知识，让他们清楚的懂得生物分离技术在制药过程的位置和用途；并通过一体化的教学内容，设计和综合性实验，可以帮助提高学生的主动性，创新，全实验教学的重要性在课程培养工程。综上所述，，通过优化实验教学，在制药工程专业实验，改善教育和技术，显示主体地位的综合性、设计性实验的方向，贡献在实验教学与创新学生的主观能动性。
四、深化校企合作
训练应用型大学人才的一个很有效果的方法是校企合作，就现在来说实践性教材有很多的不足之处，就对这一问题来说，我们的专业和上海医药集团一起组建了“国家级工程实践基地”和还有很多家学校企业一起联合作为依靠，加大力度促进了校企合作：（1）发展企业导师制度，建设企业专家的课堂，积极的展开课程的发展和培养，多多的展现一些真实的案例分析，这样可以让学生更加充分的掌握知识、能力、素质结构。学校应该多寻找一些适合本专业的具有高素质水平具有发展需求的老师，让他们对所学的课程进行修改和编写，在教学的课程中放入行业的标准和专业的素质，这样就可以提高課堂的教学水平还有先进的技术应用。现在，我们专业已经开始和一些企业的老师一起组建合作了很多的课本和教材，企业的老师真正的参与了学生的教学当中，有利于学生的学习，运用了多种多样的形式为学生们教授知识。（2）增强“校企联姻”项目开发在本科学习后期，合作的企业应该凭借着学生的专业和本单位所需要的人才来对学生们进行选拔和审核，可以让学生们已实习员工的身份在单位中进行实习，开展以就业为导向的校企合作本科毕业设计。我们应该用企业的生产为设计题目、对于现场急需的一些问题进行管理。学生们应该去参加一些企业的技术人员所构成的课题小组，让企业的老师对他们进行指导，然后学生参与企业组织的辩论，然后让校企两方对学生们的表现进行评价以及打分。以就业为导向的应用型本科毕业设计，这样可以增加学校的优良毕业论文，同时在别的方面，可以让企业更加重视学生的劳动成果，可以增加企业的生产效率。
结束语
制药行业的增长速度紧密相连制药工程科学和技术，在制药业21世纪的今天，快速发展需要大量的医药行业的专业人士。如何开发出符合社会满足制药工程技术人才的类型？我感到有必要加强教学质量。，学生不仅学到丰富的理论知识，应加强培养的工程能力，，改善工程实践训练，提高创新和创业能力，和能理解药物制剂，知识的生产流程，质量控制，和制药工程专业工程应用型人才培养的现代技术。
参考文献
[1]李华，胡国勤，梁政勇等.制药工程专业人才培养模式改革的研究与实践[J].化工高等教育，2011，28（4）
[2]汪朝旭，郑柏树，申少华等.制药工程专业人才培养模式研究[J].广州化工，2017，45（1）
关键字：制药工程；技术人才；模式改革
引言：
在21世纪快速发展的今天，这样我们可以更好地提供对社会改革和经济建设的当前需求和提高质量的制药工程技术人才，我们需要的应用程序制药工程本科人才培训目标，准则的多个质量，教学模式、工程实践能力培养的充分注意到这一问题.只是以这种方式可以开发符合当今时代的新的人才。
一、坚实的基础，学习理论
围绕实现目标的专业，知识，质量精神和强大的生产能力，协调发展和厚，实践，创新，拓宽培训原则，这中间包括知识的专业人才培养的系统、系统的实践与创新能力培养体系内几个部分。知识体系由普通教育、职业教育、全面教育三个部分，15分知识体系。通识教育单元包括人文和社会科学、自然科学、经济学和管理、外语、计算机信息技术、体育教育和实训，7知识工程体；专业教育使用的基本理论知识、专业、实验和实训3 知识系统，涵盖化学、三个知识领域药剂业及工程；包含全面的教育思想和道德教育以及相关专业学术、科学和技术专业活动、艺术活动，提高学生的综合人文研究健康和健身的健康运动，课外和其他选定特色活动及各类社区活动、科技活动、知识的知识系统，例如游戏和技能的竞争。 本专业的课程基础的专业知识和所需知识单元设置，理论教学包括人类社会科学法律、外国语言、自然科学、经济及管理，计算信息技术、基础和专业和其他的模块。实践显示，应该重点培养学生的创新能力在一个或两个年级RAM坚实基础，这样可以学习到很多理论知识。
二、注重创新能力的培养
制药工程专业学生训练目的，特别是展示创新和实践能力。这么长时间以来学生实训和专业不是对口，能使学生们失去了创造力和独立性，不利于学生的发展。走进了教室，展现合理研究国家科学概念，是发扬创造能力的唯一道路。增强新的实践与组建创新型人才，发展实践体系是培养创新能力的重要举措。激发学生的积极性和企业精神，和提高学生的创新思维和创新能力，开放的开放实验是非常必要。开放实验教学改革的传统教学方法，它分为五个阶段：①教师提出了主题；二、学生学习、自我文件、 独立的实验设计；③经核准的老师，学生独立实验；④总结实验结果，作为纸质表单来完成实际的检验报告；⑤小小演讲。主题资源的开放式设计实验 在教师的科学研究和文献，并与现实生活密切水平。在开放实验室、导师和学生的形式，充分发挥教师和学生的角色的主导作用，调动的积极性和主动性的学生在化学实验中，行使独立能力，独立，独立的分析和沟通能力，学生的观察能力的石，综合科研培训为我们的学生到学习科学的思维方式和方法的科学研究，从上升到更高层次的能力通过了质的变化，在行使。
三、教学体系的改革计划
培训课程适应目标和加强课程专业从事集成和类似课程整合当前系统的设置与课程体系的培养目标相适应的制药工程专业改革的培训的人才，注重个性教学计划和培训方案和相关在制药工程专业课程的学科结合集成在同一过程中，研究和探讨更合理，提高专业培养模式，提高职业培训质量。结合制药行业，目前的局势发展特点，以满足市场的需求，符合社会发展制药工程专业培养目标公司业务需求和目标。
作为实验性研究项目，实验在实验教学渗透到其他行业的协调，通过优化实验在制药工程专业，在制药工程专业实验，为这样可以让学生了解到更多的专业知识，让他们清楚的懂得生物分离技术在制药过程的位置和用途；并通过一体化的教学内容，设计和综合性实验，可以帮助提高学生的主动性，创新，全实验教学的重要性在课程培养工程。综上所述，，通过优化实验教学，在制药工程专业实验，改善教育和技术，显示主体地位的综合性、设计性实验的方向，贡献在实验教学与创新学生的主观能动性。
四、深化校企合作
训练应用型大学人才的一个很有效果的方法是校企合作，就现在来说实践性教材有很多的不足之处，就对这一问题来说，我们的专业和上海医药集团一起组建了“国家级工程实践基地”和还有很多家学校企业一起联合作为依靠，加大力度促进了校企合作：（1）发展企业导师制度，建设企业专家的课堂，积极的展开课程的发展和培养，多多的展现一些真实的案例分析，这样可以让学生更加充分的掌握知识、能力、素质结构。学校应该多寻找一些适合本专业的具有高素质水平具有发展需求的老师，让他们对所学的课程进行修改和编写，在教学的课程中放入行业的标准和专业的素质，这样就可以提高課堂的教学水平还有先进的技术应用。现在，我们专业已经开始和一些企业的老师一起组建合作了很多的课本和教材，企业的老师真正的参与了学生的教学当中，有利于学生的学习，运用了多种多样的形式为学生们教授知识。（2）增强“校企联姻”项目开发在本科学习后期，合作的企业应该凭借着学生的专业和本单位所需要的人才来对学生们进行选拔和审核，可以让学生们已实习员工的身份在单位中进行实习，开展以就业为导向的校企合作本科毕业设计。我们应该用企业的生产为设计题目、对于现场急需的一些问题进行管理。学生们应该去参加一些企业的技术人员所构成的课题小组，让企业的老师对他们进行指导，然后学生参与企业组织的辩论，然后让校企两方对学生们的表现进行评价以及打分。以就业为导向的应用型本科毕业设计，这样可以增加学校的优良毕业论文，同时在别的方面，可以让企业更加重视学生的劳动成果，可以增加企业的生产效率。
结束语
制药行业的增长速度紧密相连制药工程科学和技术，在制药业21世纪的今天，快速发展需要大量的医药行业的专业人士。如何开发出符合社会满足制药工程技术人才的类型？我感到有必要加强教学质量。，学生不仅学到丰富的理论知识，应加强培养的工程能力，，改善工程实践训练，提高创新和创业能力，和能理解药物制剂，知识的生产流程，质量控制，和制药工程专业工程应用型人才培养的现代技术。
参考文献
[1]李华，胡国勤，梁政勇等.制药工程专业人才培养模式改革的研究与实践[J].化工高等教育，2011，28（4）
[2]汪朝旭，郑柏树，申少华等.制药工程专业人才培养模式研究[J].广州化工，2017，45（1）