【摘 要】
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在多媒体广泛应用的今天，很多资源都应用到中学语文教学之中。现代化教育技术的应用，海量的信息，给语文教学带来了新的手段和内容，但面对如此多元化的资源和信息，应该如何取舍才能
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在多媒体广泛应用的今天，很多资源都应用到中学语文教学之中。现代化教育技术的应用，海量的信息，给语文教学带来了新的手段和内容，但面对如此多元化的资源和信息，应该如何取舍才能保证语文教育的本色呢？针对这一问题，笔者认为，关键是要对语文教学进行追本溯源，本文就这一问题从教学资源、内容、方式和教学目的等方面中学语文教学进行追本溯源。
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