【摘 要】
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高中通常会将学生分为文科班和理科班.在文科班的教学过程中,我们经常会碰到学困生.面对学困生,这不仅是班主任所要解决的重要工作,也是科任老师教学过程中最困难的一部分.所
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高中通常会将学生分为文科班和理科班.在文科班的教学过程中,我们经常会碰到学困生.面对学困生,这不仅是班主任所要解决的重要工作,也是科任老师教学过程中最困难的一部分.所以,为了更好的实现学困生在学习方面的转化,作为班主任的我们需要采取有效的教育活动.本文主要通过对文科班学困生现状以及成因进行分析,从而得出高中文科班学困生的转化策略.
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