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教育心理学认为：学习动机中最现实、最活跃的成分是认识兴趣，或叫求知欲。它是指在学习中带有情绪色彩的意向活动。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地完成学习的直接动力。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。前苏联教育学家斯卡特金认为：教育效果取决于学生的学习兴趣。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学成果的好坏。