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现代社会对医护人员的要求不仅仅是能掌握打针、送药、测血压、量体温的单一技能，而是还能胜任健身指导、康复理疗、心理抚慰等多重角色。如何在体育课教学中培养心康体健，且有较高职业素养，具备多重角色的新型护理人员是当前体育教学改革面临的新课题。本文试图通过查阅文献资料、教学实践研究对此课题做粗浅探索，开辟体育课教学为专业服务的新途径。