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班主任作为一个班级的主轴心，是小学生学习的榜样，是孩子们走向成功之路的引领者，也是孩子们心灵成长的健康卫士。作为一个二十一世纪的班主任，我们肩上肩负着的责任更加重大，所要面对的工作面更加广泛，如何当好一个班主任，就需要我们进行交流、学习、积累，以提升自己的的全方面的修养。下面就从我当班主任的管理实践出发，谈谈自己的心得。
一、要学会关爱学生
我们都说老师犹如孩子的第二个父母，那么作为“父母”，我们就应该用爱去关心孩子，用爱去教育孩子，做一个会爱的班主任。
我是2012年9月才刚刚开始接班主任工作的，由于刚接任，没有教学的经验，更没有做班主任的经验。我总是试着向熟悉的老师请教，该如何管理好班级，如何处理好与学生的关系。其中最常 听到的就是要对学生“严”和“爱”。严就是要严格要求，看到他们有不好的行为习惯时一定要严肃处理。关爱就是要关心他们的生活，在他们欠缺的需要的方面，进行帮助和鼓励。起初，我并不明白要如何爱学生，只觉得只有严格才能让他们养成好习惯，成绩才能提高。可是，刚开学不久后的一件事就 让我改变了看法，学生是需要爱的，更多的严格不会让他对你尊敬，反而更多的宽容和爱才是教育最有效的途径。
新学期开始，学校要求对学生的仪容仪表进行检查，杜绝有奇装异服的现象。当我把要求说完之后。虽然有些同学脸上有明显的不情愿，可是第二天来的时候却都剪短了头发，达到了学校的要求。只有最后边靠窗的男同学没有剪短，还是像昨天一样。当时我很生气，可是又想到毕竟是孩子，就再给他多一点时间吧，如果明天再不剪短，再做处理。
在课上例行检查之后，我刻意走到他旁边 ，小声地说：“再给你一下午时间，明天我亲自检查你！”看着他的眼睛，我感到他是个内向的孩子，应该是听话的，不是那种小刺猬，在你说话时用眼睛盯着你，一副不服气的样子！我心里还暗自庆幸，幸亏是听话的孩子没有剪头发，如果要是班级里的小刺猬，事情可能就不好办了！想到这，心里的石头落了地。
可是令我意外的是，第二天早上检查的时候，却发现他的头发几乎没有变化，还是很长，盖住了耳朵。看到这，我觉得他是在存心和我作对，不由分说地在课堂上严肃地批评了他，并警告他，如果下午再不剪短，就不让他来上学了。
课间的时候，我找了几位同学想了解一下他的情况，因为我总觉得他不该这样，想知道是不是有什么其它的原因。原来他在小学时，就是个听话的孩子，不剪头发是因为他的左耳有残疾，不好意思露在外面，才会把头发留长盖住的。他一进很内向，不喜欢和同学交流，因为怕别人嘲笑他的耳朵。听到这儿，我才知道，原来 是因为我的疏忽，才导致了这样的结果。
放学的时候我把他留下来谈话，知道他很喜欢画画，并在小学就光荣地加入了共青团。他很想和同学们交朋友，可是心里却不敢。我决定让他发挥他的特长，找回自信。我找到班组里几个热情的学生来主动接近他，和他成为朋友。因为我相信，这样善良的孩子一定会融入我们这个新集体的。
大约一周后，班组需要出黑板报，当我问到谁能主动来负责时，大家一致推选了他。说他画漂亮，字也漂亮。他欣然接受了，脸上露出了灿烂的笑容，看到他的笑，我知道他正在改变。不再是那个没有信心，不敢抬头看人的孩子了，板报设计得很成功，得到了同学们的认可，他更有自信了。
再找他谈话的时候，正好赶上新班委选举。我鼓励他参选班干。选举那天，他表现很出色，由于之前出板报时就得到了同学们的认可，大家一致通过他当选班干。之后的一学期，板报和班干的工作，他都组织得井井有条，每次去开会回来我都会让他站到讲台上和同学们传达，开始声音很小，可现在就真的像个小干部一样，通知学校的各项活动。看到他的变化，我心里由衷的高兴。
通过这件事，让我懂得了“爱”对学生的重要。爱可以把一个内向的孩子变得积极向上，热情大方。让他能够发挥所长，找回自信。
二、做孩子的朋友，鼓励他们
每个孩子的学习能力都是不同的，特别是在学习上有困难的孩子，当他们遇到困难的时候，会去问其他同学，也会来问老师。但时间长了，有些孩子仍然没进步，他们不去问同学、老师了，作业总是做错。这个时候，我们作为班主任，就应该清楚地认识到，孩子这是失去了信心，我们不应该一味地去批评他，而应该耐心地去帮助他，做他学习上的朋友。
三、做好学生的第二个父母，在生活上关注他
教育不能没有爱，就像鱼不能没有水一样，没有爱就没有教育。班主任都应像父母那样疼爱自己的学生，关心他们的生活。
记得在任教四年级的时候，有一个孩子，他的成绩中等偏下水平，但暑假回来的时候，他完全变了，变得一点也不爱学习，还经常打架。在老师和父母的眼里，他变成了那种很叛逆的孩子。
父母一次次的跑到学校和我说他们的无奈，因为这个孩子不管父母怎么说，他都不听，顶嘴的次数也越来越多。其实，最先的时候，我对他真的很无奈，没什么办法去帮助他。身边有经验的老师则说：孩子的变化肯定有原因的，你应该多去关注他的生活。一句“关注生活”忽然让我豁然开朗。我便把他叫到了操场上，不谈学习，和他说起了他的兴趣——跑步。还和他说起了暑假的一些趣事，但说到暑假作业的时候，他皱起了眉头，生怕让我知道什么似得。原来他的暑假作业很多都做不起，问爸妈也不会，他就索性拿了别人的作业抄了起来。最后，我和他的父母也进行了沟通，让他们多关注他的学习，在学校，我也时不时的对他进行帮助，对他的进步都给予鼓励，孩子也慢慢的进步也不少。
有时候，我们作为老师，在孩子的生活上可能插不了手，但我们可以通过了解，去和孩子和他的父母多沟通，让学校和家庭建立起一座美丽的桥梁。
总之，作为一个合格的班主任，我们不仅应该受到孩子的尊重，也应该尊重孩子，并潜移默化地影响着学生的人格的形成，创造一个良好的学习环境，使所有的学生都获得发展，努力成为一位关心、爱护学生的班主任，并赢得学生的喜爱，使学生感到倍受关注，从而使他们更加热爱学习。在以后的教学工作中，我会更加注重爱的教育，根据每个学生的特点，掌握每个学生的心里，因材施教，做一名合格的负责的班主任！
一、要学会关爱学生
我们都说老师犹如孩子的第二个父母，那么作为“父母”，我们就应该用爱去关心孩子，用爱去教育孩子，做一个会爱的班主任。
我是2012年9月才刚刚开始接班主任工作的，由于刚接任，没有教学的经验，更没有做班主任的经验。我总是试着向熟悉的老师请教，该如何管理好班级，如何处理好与学生的关系。其中最常 听到的就是要对学生“严”和“爱”。严就是要严格要求，看到他们有不好的行为习惯时一定要严肃处理。关爱就是要关心他们的生活，在他们欠缺的需要的方面，进行帮助和鼓励。起初，我并不明白要如何爱学生，只觉得只有严格才能让他们养成好习惯，成绩才能提高。可是，刚开学不久后的一件事就 让我改变了看法，学生是需要爱的，更多的严格不会让他对你尊敬，反而更多的宽容和爱才是教育最有效的途径。
新学期开始，学校要求对学生的仪容仪表进行检查，杜绝有奇装异服的现象。当我把要求说完之后。虽然有些同学脸上有明显的不情愿，可是第二天来的时候却都剪短了头发，达到了学校的要求。只有最后边靠窗的男同学没有剪短，还是像昨天一样。当时我很生气，可是又想到毕竟是孩子，就再给他多一点时间吧，如果明天再不剪短，再做处理。
在课上例行检查之后，我刻意走到他旁边 ，小声地说：“再给你一下午时间，明天我亲自检查你！”看着他的眼睛，我感到他是个内向的孩子，应该是听话的，不是那种小刺猬，在你说话时用眼睛盯着你，一副不服气的样子！我心里还暗自庆幸，幸亏是听话的孩子没有剪头发，如果要是班级里的小刺猬，事情可能就不好办了！想到这，心里的石头落了地。
可是令我意外的是，第二天早上检查的时候，却发现他的头发几乎没有变化，还是很长，盖住了耳朵。看到这，我觉得他是在存心和我作对，不由分说地在课堂上严肃地批评了他，并警告他，如果下午再不剪短，就不让他来上学了。
课间的时候，我找了几位同学想了解一下他的情况，因为我总觉得他不该这样，想知道是不是有什么其它的原因。原来他在小学时，就是个听话的孩子，不剪头发是因为他的左耳有残疾，不好意思露在外面，才会把头发留长盖住的。他一进很内向，不喜欢和同学交流，因为怕别人嘲笑他的耳朵。听到这儿，我才知道，原来 是因为我的疏忽，才导致了这样的结果。
放学的时候我把他留下来谈话，知道他很喜欢画画，并在小学就光荣地加入了共青团。他很想和同学们交朋友，可是心里却不敢。我决定让他发挥他的特长，找回自信。我找到班组里几个热情的学生来主动接近他，和他成为朋友。因为我相信，这样善良的孩子一定会融入我们这个新集体的。
大约一周后，班组需要出黑板报，当我问到谁能主动来负责时，大家一致推选了他。说他画漂亮，字也漂亮。他欣然接受了，脸上露出了灿烂的笑容，看到他的笑，我知道他正在改变。不再是那个没有信心，不敢抬头看人的孩子了，板报设计得很成功，得到了同学们的认可，他更有自信了。
再找他谈话的时候，正好赶上新班委选举。我鼓励他参选班干。选举那天，他表现很出色，由于之前出板报时就得到了同学们的认可，大家一致通过他当选班干。之后的一学期，板报和班干的工作，他都组织得井井有条，每次去开会回来我都会让他站到讲台上和同学们传达，开始声音很小，可现在就真的像个小干部一样，通知学校的各项活动。看到他的变化，我心里由衷的高兴。
通过这件事，让我懂得了“爱”对学生的重要。爱可以把一个内向的孩子变得积极向上，热情大方。让他能够发挥所长，找回自信。
二、做孩子的朋友，鼓励他们
每个孩子的学习能力都是不同的，特别是在学习上有困难的孩子，当他们遇到困难的时候，会去问其他同学，也会来问老师。但时间长了，有些孩子仍然没进步，他们不去问同学、老师了，作业总是做错。这个时候，我们作为班主任，就应该清楚地认识到，孩子这是失去了信心，我们不应该一味地去批评他，而应该耐心地去帮助他，做他学习上的朋友。
三、做好学生的第二个父母，在生活上关注他
教育不能没有爱，就像鱼不能没有水一样，没有爱就没有教育。班主任都应像父母那样疼爱自己的学生，关心他们的生活。
记得在任教四年级的时候，有一个孩子，他的成绩中等偏下水平，但暑假回来的时候，他完全变了，变得一点也不爱学习，还经常打架。在老师和父母的眼里，他变成了那种很叛逆的孩子。
父母一次次的跑到学校和我说他们的无奈，因为这个孩子不管父母怎么说，他都不听，顶嘴的次数也越来越多。其实，最先的时候，我对他真的很无奈，没什么办法去帮助他。身边有经验的老师则说：孩子的变化肯定有原因的，你应该多去关注他的生活。一句“关注生活”忽然让我豁然开朗。我便把他叫到了操场上，不谈学习，和他说起了他的兴趣——跑步。还和他说起了暑假的一些趣事，但说到暑假作业的时候，他皱起了眉头，生怕让我知道什么似得。原来他的暑假作业很多都做不起，问爸妈也不会，他就索性拿了别人的作业抄了起来。最后，我和他的父母也进行了沟通，让他们多关注他的学习，在学校，我也时不时的对他进行帮助，对他的进步都给予鼓励，孩子也慢慢的进步也不少。
有时候，我们作为老师，在孩子的生活上可能插不了手，但我们可以通过了解，去和孩子和他的父母多沟通，让学校和家庭建立起一座美丽的桥梁。
总之，作为一个合格的班主任，我们不仅应该受到孩子的尊重，也应该尊重孩子，并潜移默化地影响着学生的人格的形成，创造一个良好的学习环境，使所有的学生都获得发展，努力成为一位关心、爱护学生的班主任，并赢得学生的喜爱，使学生感到倍受关注，从而使他们更加热爱学习。在以后的教学工作中，我会更加注重爱的教育，根据每个学生的特点，掌握每个学生的心里，因材施教，做一名合格的负责的班主任！