【摘 要】
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为提高病理检验技术的教学质量,教学中引入知识结构图,使学生对病理检验技术知识有一个总体的认识后,再层层展开,既降低了学生对知识的理解难度,又提高了学生分析、解决问题的能力
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为提高病理检验技术的教学质量,教学中引入知识结构图,使学生对病理检验技术知识有一个总体的认识后,再层层展开,既降低了学生对知识的理解难度,又提高了学生分析、解决问题的能力。
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