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20世纪末,随着积极心理学在美国的兴起,积极情绪逐渐成为其主要的一个研究领域。基于积极心理学家Fredrick的＂拓展-建构＂理论,通过分析积极情绪促进英语学习的中介变量,揭示积极情绪的研究对英语教学的启示。
从“拓展-建构”理论谈英语教学中的积极情绪
【摘 要】
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20世纪末,随着积极心理学在美国的兴起,积极情绪逐渐成为其主要的一个研究领域。基于积极心理学家Fredrick的＂拓展-建构＂理论,通过分析积极情绪促进英语学习的中介变量,揭示积
【机 构】
：
西南政法大学外国语学院
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2014年11期
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