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在当前的小学语文课堂上，教师重视引导学生进行阅读批注，而这些批注也确实对学生理解课文内容有一定的帮助。可是翻看学生的课本，我们不难发现课文中的共鸣太多，联想太多，补白太多……思想情感人文味几乎涵盖了整本语文书。
借＂批注＂之力，攻＂习作＂之石
【摘 要】
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在当前的小学语文课堂上，教师重视引导学生进行阅读批注，而这些批注也确实对学生理解课文内容有一定的帮助。可是翻看学生的课本，我们不难发现课文中的共鸣太多，联想太多，补白太多
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区闲林中心小学
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2014年6期
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