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21世纪是科技飞速发展的时期，是知识大爆炸的时代。新技术、新方法、新理念的产生不同程度地改变着人们的工作、学习和生活方式。知识的传递不再局限于传统的书籍，信息技术产物的电子书迎合了数字化时代的需求，迅速融入到人们的日常生活中，并以其轻巧、便捷、信息量大等优势挤压着传统书籍的发展空间，改变着人们数千年的文字阅读习惯。电子书产生以来，受影响最大的莫过于教育领域。本文将结合电子书的特点，分析其在教育中的优势，探讨其在教育中的应用。
电子书概述
1.电子书的概念
电子书(e－book)是一种数字化书籍，是将传统书籍转化为数字化形式的书籍。我们认为，电子书是集文字、图片、声音、动画、视频于一体的，源于传统书籍，但优于传统书籍的一种数字化图书。常见的电子书格式主要有TXT、CHM、PDF、ExE等等。电子书还指专门用于支持电子书阅读的电子书阅读器，又叫“电纸书”，是一种便携式的手持式电子设备。
2.电子书的特点
与传统意义上的书籍比较，电子书具有以下特点：
(1)资源丰富
随着互联网的不断发展，信息的传递不再局限于传统的书籍。数字化的电子书以庞大的资源和便捷的网络为依托，获得了越来越多用户的认可。截至2008年底，90％的出版社开启了电子图书服务，预计2010年国内图书产量规模将有望达到3亿元。由此可见，电子书具有丰富的资源和广阔的市场，用户可以通过各种途径，方便地获取所需要的电子书。
(2)便捷化
支持电子书阅读的数字终端设备有多种，如PC机、MP4、PSP、手机等。这些设备在人们的日常生活中已十分普及。除此之外，还有专门提供电子书阅读服务的电子书阅读器，其外形轻巧便携、功能强大，可支持无线下载、发音、手写等功能。
(3)多媒体化
电子书通常被认为是传统出版物的数字化翻版。这是由于人们对电子书尚不完全认识而产生的一个误区。电子书除具有传统出版物的功能之外，还可以插入大量的图片和动画，与文字内容交相辉映，生动形象地展现主题思想。同时，电子书可以插入视频和音频，让文字信息活跃起来，加强内容表现力和感染力。电子书是数字化时代最典型的产物之一。
(4)低成本化
电子书作为一种新型的数字化书籍，不仅以其独特的优势受到人们的青睐，更是以其低廉的价格冲击着传统的图书市场。电子书的价格通常是传统书籍价格的1/3到1/2。对于广大的图书爱好者来说，这无疑是一个巨大的诱惑。用户只需要通过一定的支付手段支付，即可获得喜爱的电子书。
(5)低能耗
电子书真正实现了书籍的无纸化。将传统书籍中的文字、图片等信息，以编码形式记录下来，节省了传统书籍的纸张消耗，同时也避免了由于传统书籍长期存放而导致的纸张损坏，数据流失。
电子书应用于教育的优势
1.丰富教材内容的呈现形式
电子书优于传统书籍最大的特点是丰富的内容呈现形式。传统的教科书只能以纸张作为知识的载体，许多重要的教学内容无法完全展示给学生。电子书作为信息时代的产物能够充分将多媒体技术融入教学，其突破了教学内容纸张的限制，在书中插入与教学相关的视频、动画，让学生身临其境地感受知识带来的乐趣，激发学习的兴趣，帮助学生理解所学的知识。
2.激发学生的学习兴趣
兴趣是学习的动力，是促进学生学习强大的内部动机，它能有效地促进教学，达到事半功倍的效果。就目前情况来看，教学过程中影响学生学习兴趣的一个重要因素就是传统的教科书，其枯燥无味的铅字印刷使学生在学习过程中很难对所学内容产生兴趣。电子书利用视听技术让学生从各个感官上同时受到刺激，萌发学习兴趣。其次，承载电子书的终端设备具有较大的内存，可以同时承载学生的各科教科书，大小及重量却轻如作业本，这样无形中减轻了学生的心理负担，让学生从内心上接受学习、喜欢学习。
3.节省教育开支
随着数字化出版业的发展，轻巧便捷，无纸化的书籍逐渐普及，电子书将逐步取代传统课本。由于一本电子书的价格通常是传统书籍价格的1/3到1/2，因此，将电子书投入到日常教学中使用，会极大地节省教育开支，让那些中西部及偏远山区上不起学的孩子同样有机会进入教室学习。电子书在教育中的应用有效地促进了教育公平，推进了区域教育的均衡发展。
电子书在教育中的应用探索
1.教育资源整台与发布
随着教育信息化的发展，各类教学资源逐渐丰富起来。互联网又为资源的传播和共享提供了一个良好的平台。但这些资源大都零散无序，很难使其为教育所用，因此教师要将其挖掘归类，发挥其对教育的功效。这里除传统的归纳和整理方法之外，教师可以利用电子书制作软件生成条目清晰的电子书资源库。
当出现新的教育资源，教师应及时存储下来。面对不断更新的各类教育资源，教师可以通过电子书生成软件制作成教育资源目录，再将收集来的教育资源归类到资源库的相应目录下，对资源进行梳理、择取、优化，这样就使原本零散的教育资源变得系统化、条目化。在教学过程中，教师可在已生成的教育资源库随时提取教学资源，并且对资源方便地整合和管理，大大提高教学工作的效率。同时，教师可以把整理好的资源库发布到学校网站供学生使用。
2.制作内容丰富的多媒体课件
多媒体电子书使教学内容的呈现形式和途径发生了质的变化。利用电子书生成软件将教学内容做成课堂教学用课件，不仅使课堂教学内容的表现力、灵活性增强，更使得教学内容的传递和获取具有双向性，学生也能从多媒体课件中获取信息。
首先，教师将每节课中的重点内容像平时制作PPT一样放入电子书生成软件编辑区(如图)。
其次，选择适当的图片、视频、音频和动画等内容插入编辑区适当的地方，拖动图标修改大小。最后，设定内容展现方式的效果样式，保存课件内容，点击生成按钮，即可简单快捷地生成多媒体电子书课件。电子书课件大都是以.exe为扩展名结尾的，因此教师在上课过程中双击即可打开，方便实用。
3.协助教师构建合作学习平台
当今社会是一个分工高度精细化的时代，合作意识和技巧成为现代社会每个人必备的素质。传统的教学中，缺少合作学习的机会，学习兴趣和效率低下。电子书作为教师教学和学生学习的工具，其多媒体化和低成本化的特点，成为构建合作学习平台最大的优势。
教师在备课过程中，利用电子书制作软件将教学内容制作成简单纲要。然后，教师可根据教学大纲，以及班级学生的学习特点和风格，将其分为若干个小组，明确组内分工，让学生共同完成某块教学内容的学习和制作。最后，教师根据各组的制作完成情况进行内容整合。在课堂教学时，教师可将其作为案例，鼓励制作组同学发言，其他各组同学积极提问。让学生在相互交流的过程中，提高学习效率。
4.扩充校园数字图书馆
随着传统教材的随书光盘大量涌入教育领域，电子书为学生带来了丰富的学习资源。学校可将随书光盘中电子书归类整理，纳入校园图书馆网络系统，通过服务器向在校师生发送资源信息。当学生进入图书馆系统查询学习所需要的图书时，服务器可将书籍信息和光盘资源一并打包发送至学生终端，供学生阅读或者下载。电子书作为一种新型的数字化书籍完善了传统书籍，丰富了图书馆藏资源，扩充了校园数字图书馆。
结束语
电子书作为知识信息的新型载体，顺应数字化时代的需求。但其发展中存在的问题也不容忽视。电子书借着互联网大发展的东风，向用户提供了海量的信息资源，同时也带来了诸如版权纠纷、信息安全等问题。虽然国家相关部门加大了对市场监管的力度，打击了盗版和不良内容的电子图书出版商，但市面上仍然存在一些对教育起负面作用的电子书籍。因此，教师和学生要具有良好的信息素养，合理运用电子书，将电子书的优势切实应用到教育中，提高教育教学的质量。
电子书概述
1.电子书的概念
电子书(e－book)是一种数字化书籍，是将传统书籍转化为数字化形式的书籍。我们认为，电子书是集文字、图片、声音、动画、视频于一体的，源于传统书籍，但优于传统书籍的一种数字化图书。常见的电子书格式主要有TXT、CHM、PDF、ExE等等。电子书还指专门用于支持电子书阅读的电子书阅读器，又叫“电纸书”，是一种便携式的手持式电子设备。
2.电子书的特点
与传统意义上的书籍比较，电子书具有以下特点：
(1)资源丰富
随着互联网的不断发展，信息的传递不再局限于传统的书籍。数字化的电子书以庞大的资源和便捷的网络为依托，获得了越来越多用户的认可。截至2008年底，90％的出版社开启了电子图书服务，预计2010年国内图书产量规模将有望达到3亿元。由此可见，电子书具有丰富的资源和广阔的市场，用户可以通过各种途径，方便地获取所需要的电子书。
(2)便捷化
支持电子书阅读的数字终端设备有多种，如PC机、MP4、PSP、手机等。这些设备在人们的日常生活中已十分普及。除此之外，还有专门提供电子书阅读服务的电子书阅读器，其外形轻巧便携、功能强大，可支持无线下载、发音、手写等功能。
(3)多媒体化
电子书通常被认为是传统出版物的数字化翻版。这是由于人们对电子书尚不完全认识而产生的一个误区。电子书除具有传统出版物的功能之外，还可以插入大量的图片和动画，与文字内容交相辉映，生动形象地展现主题思想。同时，电子书可以插入视频和音频，让文字信息活跃起来，加强内容表现力和感染力。电子书是数字化时代最典型的产物之一。
(4)低成本化
电子书作为一种新型的数字化书籍，不仅以其独特的优势受到人们的青睐，更是以其低廉的价格冲击着传统的图书市场。电子书的价格通常是传统书籍价格的1/3到1/2。对于广大的图书爱好者来说，这无疑是一个巨大的诱惑。用户只需要通过一定的支付手段支付，即可获得喜爱的电子书。
(5)低能耗
电子书真正实现了书籍的无纸化。将传统书籍中的文字、图片等信息，以编码形式记录下来，节省了传统书籍的纸张消耗，同时也避免了由于传统书籍长期存放而导致的纸张损坏，数据流失。
电子书应用于教育的优势
1.丰富教材内容的呈现形式
电子书优于传统书籍最大的特点是丰富的内容呈现形式。传统的教科书只能以纸张作为知识的载体，许多重要的教学内容无法完全展示给学生。电子书作为信息时代的产物能够充分将多媒体技术融入教学，其突破了教学内容纸张的限制，在书中插入与教学相关的视频、动画，让学生身临其境地感受知识带来的乐趣，激发学习的兴趣，帮助学生理解所学的知识。
2.激发学生的学习兴趣
兴趣是学习的动力，是促进学生学习强大的内部动机，它能有效地促进教学，达到事半功倍的效果。就目前情况来看，教学过程中影响学生学习兴趣的一个重要因素就是传统的教科书，其枯燥无味的铅字印刷使学生在学习过程中很难对所学内容产生兴趣。电子书利用视听技术让学生从各个感官上同时受到刺激，萌发学习兴趣。其次，承载电子书的终端设备具有较大的内存，可以同时承载学生的各科教科书，大小及重量却轻如作业本，这样无形中减轻了学生的心理负担，让学生从内心上接受学习、喜欢学习。
3.节省教育开支
随着数字化出版业的发展，轻巧便捷，无纸化的书籍逐渐普及，电子书将逐步取代传统课本。由于一本电子书的价格通常是传统书籍价格的1/3到1/2，因此，将电子书投入到日常教学中使用，会极大地节省教育开支，让那些中西部及偏远山区上不起学的孩子同样有机会进入教室学习。电子书在教育中的应用有效地促进了教育公平，推进了区域教育的均衡发展。
电子书在教育中的应用探索
1.教育资源整台与发布
随着教育信息化的发展，各类教学资源逐渐丰富起来。互联网又为资源的传播和共享提供了一个良好的平台。但这些资源大都零散无序，很难使其为教育所用，因此教师要将其挖掘归类，发挥其对教育的功效。这里除传统的归纳和整理方法之外，教师可以利用电子书制作软件生成条目清晰的电子书资源库。
当出现新的教育资源，教师应及时存储下来。面对不断更新的各类教育资源，教师可以通过电子书生成软件制作成教育资源目录，再将收集来的教育资源归类到资源库的相应目录下，对资源进行梳理、择取、优化，这样就使原本零散的教育资源变得系统化、条目化。在教学过程中，教师可在已生成的教育资源库随时提取教学资源，并且对资源方便地整合和管理，大大提高教学工作的效率。同时，教师可以把整理好的资源库发布到学校网站供学生使用。
2.制作内容丰富的多媒体课件
多媒体电子书使教学内容的呈现形式和途径发生了质的变化。利用电子书生成软件将教学内容做成课堂教学用课件，不仅使课堂教学内容的表现力、灵活性增强，更使得教学内容的传递和获取具有双向性，学生也能从多媒体课件中获取信息。
首先，教师将每节课中的重点内容像平时制作PPT一样放入电子书生成软件编辑区(如图)。
其次，选择适当的图片、视频、音频和动画等内容插入编辑区适当的地方，拖动图标修改大小。最后，设定内容展现方式的效果样式，保存课件内容，点击生成按钮，即可简单快捷地生成多媒体电子书课件。电子书课件大都是以.exe为扩展名结尾的，因此教师在上课过程中双击即可打开，方便实用。
3.协助教师构建合作学习平台
当今社会是一个分工高度精细化的时代，合作意识和技巧成为现代社会每个人必备的素质。传统的教学中，缺少合作学习的机会，学习兴趣和效率低下。电子书作为教师教学和学生学习的工具，其多媒体化和低成本化的特点，成为构建合作学习平台最大的优势。
教师在备课过程中，利用电子书制作软件将教学内容制作成简单纲要。然后，教师可根据教学大纲，以及班级学生的学习特点和风格，将其分为若干个小组，明确组内分工，让学生共同完成某块教学内容的学习和制作。最后，教师根据各组的制作完成情况进行内容整合。在课堂教学时，教师可将其作为案例，鼓励制作组同学发言，其他各组同学积极提问。让学生在相互交流的过程中，提高学习效率。
4.扩充校园数字图书馆
随着传统教材的随书光盘大量涌入教育领域，电子书为学生带来了丰富的学习资源。学校可将随书光盘中电子书归类整理，纳入校园图书馆网络系统，通过服务器向在校师生发送资源信息。当学生进入图书馆系统查询学习所需要的图书时，服务器可将书籍信息和光盘资源一并打包发送至学生终端，供学生阅读或者下载。电子书作为一种新型的数字化书籍完善了传统书籍，丰富了图书馆藏资源，扩充了校园数字图书馆。
结束语
电子书作为知识信息的新型载体，顺应数字化时代的需求。但其发展中存在的问题也不容忽视。电子书借着互联网大发展的东风，向用户提供了海量的信息资源，同时也带来了诸如版权纠纷、信息安全等问题。虽然国家相关部门加大了对市场监管的力度，打击了盗版和不良内容的电子图书出版商，但市面上仍然存在一些对教育起负面作用的电子书籍。因此，教师和学生要具有良好的信息素养，合理运用电子书，将电子书的优势切实应用到教育中，提高教育教学的质量。