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确定性的课堂管理存在许多危害，课堂管理在具有确定性的同时也具有不确定性，课堂管理中的人及管理过程本身都充满了不确定性。超越纯粹的确定性，适度扩张不确定性，实现课堂管理中确定性和不确定性辩证统一，是课堂管理过程中主客体的生成本质使然。
课堂管理的走向：超越纯粹的确定性
【摘 要】
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确定性的课堂管理存在许多危害，课堂管理在具有确定性的同时也具有不确定性，课堂管理中的人及管理过程本身都充满了不确定性。超越纯粹的确定性，适度扩张不确定性，实现课堂管理中
【机 构】
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长江师范学院
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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2009年7期
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