【摘 要】
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目的 分析强化健康教育对躯体形式障碍患者抑郁焦虑情绪的影响。方法 选取2016年7月~2017年6月我院收治的躯体形式障碍住院患者84例作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组
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目的 分析强化健康教育对躯体形式障碍患者抑郁焦虑情绪的影响。方法 选取2016年7月~2017年6月我院收治的躯体形式障碍住院患者84例作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,各42例;全部患者均采用常规药物治疗,对照组患者施以常规精神护理,观察组患者从入院开始除接受常规护理外给予强化健康教育;对全部患者在入院时以及入院八周后以汉密尔顿抑郁量表、汉密尔顿焦虑量表分析患者的抑郁焦虑情绪,并展开对比。结果 经过住院治疗,两组患者得抑郁量表和焦虑量表均得到显著改善,差异有统计学意义(P<0.05),并且
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