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＂一案两课＂高效课堂教学模式充分尊重学生的主体地位,把课堂时间还给学生,把课堂空间还给学生,把提问的权利还给学生,把学习的过程还给学生。实践证明,＂一案两课＂高效课堂教学模式对培养学生参与能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教学效率,实现数学教学目标有着重要作用。
高三数学“一案两课”高效课堂教学模式初探
【摘 要】
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＂一案两课＂高效课堂教学模式充分尊重学生的主体地位,把课堂时间还给学生,把课堂空间还给学生,把提问的权利还给学生,把学习的过程还给学生。实践证明,＂一案两课＂高效课堂教学模
【机 构】
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内蒙古卓资中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年12期
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