【摘 要】
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作者通过回顾改革开放30年里的几个影响大学校长治校活动的重要历史实践，对大学校长的角色与制度问题进行了研究。作者认为我国近30年的大学校长角色具有定位行政化、运行组织
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作者通过回顾改革开放30年里的几个影响大学校长治校活动的重要历史实践，对大学校长的角色与制度问题进行了研究。作者认为我国近30年的大学校长角色具有定位行政化、运行组织化和期待多元化等3个特点。同时，作者还对此进行了反思，提出并讨论了如何定位大学校长的角色、如何建构大学校长角色实现的制度保障体系、如何有效施行与有效监督大学校长的治校权力、如何有效建立大学校长的产生与退出机制等问题。
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