【摘 要】
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在高中数学教学过程中,学生需要进行大量的试题练习,但是许多学生会反复遇到一些问题。这种现象的最根本原因是,学生没有及时科学地找出错误的原因,他们并没有真正利用错题的
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在高中数学教学过程中,学生需要进行大量的试题练习,但是许多学生会反复遇到一些问题。这种现象的最根本原因是,学生没有及时科学地找出错误的原因,他们并没有真正利用错题的价值。学生在连续练习中没有及时总结自己的错误,这会导致已经做过的题毫无意义。 因此,在高中学习中,要及时建立错题本,因此,下面简单讨论“错题”在高中数学教学中的使用价值。
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