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新一轮课改更加关注课堂学T效益的持续提升。语文阅读教学如何关注阅读主体的阅读体验和自主建构,批注阅读是路径之一,它更关注阅读主体意识的唤醒和自我建构。本文主要介绍了什么是批注阅读教学,并阐释了语文课堂效益提升与批注阅读教学价值,指出了批注阅读教学的自主内化性策略——入读、注读、批读、研读。