【摘 要】
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目的:探讨翻转课堂在眼科手术室规范化培训中的应用效果。方法:选取2016至2017年间在手术室轮转的规范化培训护士40名,作为观察组,采用翻转课堂教学模式进行培训;将2016年以
【机 构】
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天津市眼科医院天津市眼科学与视觉科学重点实验室天津市眼科研究所天津医科大学眼科临床学院
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目的:探讨翻转课堂在眼科手术室规范化培训中的应用效果。方法:选取2016至2017年间在手术室轮转的规范化培训护士40名,作为观察组,采用翻转课堂教学模式进行培训;将2016年以前轮转至手术室,采用常规教学模式的规范化培训护士40名,作为对照组,比较两组培训前后理论与操作考核成绩及培训后的满意率。结果:经培训,观察组理论、操作考核成绩及培训满意率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂教学模式能增强规范化培训护士的自主学习能力和学习兴趣,提高临床综合能力,更好的适应眼科手术室工
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