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结构化学是一门难度较大的基础理论课程,目前结构化学教学过程中普遍存在数学推导过多、概念抽象、学生缺乏学习兴趣和动力等问题。为了提高结构化学的教学质量和效果,培养出符合区域经济和社会发展需要的新型应用型人才,我们从教学内容、教学方式、教学手段等方面进行了详细的分析和讨论,提出弱化数学推导过程、多媒体辅助教学、丰富课堂形式、加强习题讲解等对应策略。