【摘 要】
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通过对《特殊教育提升计划(2014-2016年)》(简称《计划》)在2015年的实施进行分析,发现取得的成绩为:较好的落实了《计划》的三大重点任务:提高普及水平、加强条件保障、提升
【机 构】
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贵州工程应用技术学院师范学院,重庆师范大学教育科学学院,重庆市合川区太和镇黑靖完全小学
【基金项目】
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教育部发展报告项目“中国特殊教育发展报告”,项目编号:13JBGP041;国家社会科学基金一般项目“伙伴协作与特殊儿童家庭赋权增能研究”,项目编号:15BRK031;国家级大学生创新创业训练计划项目“特殊儿童家庭压力及应对机制研究”,项目编号:201510637019
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通过对《特殊教育提升计划(2014-2016年)》(简称《计划》)在2015年的实施进行分析,发现取得的成绩为:较好的落实了《计划》的三大重点任务:提高普及水平、加强条件保障、提升教育教学质量。不足表现为:随班就读支持系统构建不完善、残疾学生职业教育专业结构设置不合理及师资短缺。在此基础上提出如下建议:完善随班就读支持系统、优化残疾学生中等职业教育专业结构、加强残疾学生职业教育师资队伍的建设。
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