【摘 要】
：
为了解高职学生体质健康现状及制约因素,针对性地提出学生体质健康提升策略,文章采用测量法、问卷调查法,对7000余名高职学生体质健康测试结果进行分析,并随机对1200名学生进行体质健康影响因素问卷调查.结果表明:学生体质健康集中在及格和达标水平,优良率仅3.84％;1000米、800米、立定跳远、引体向上是制约体测成绩的主要项目;体质健康测试激励机制不健全、宣传不到位、学生不重视、缺乏体育锻炼,身体素质发展不平衡等是影响学生体质的最重要因素.建议进一步完善高职学生体质健康促进长效激励机制,并立足于“互联网+
【机 构】
：
广州科技贸易职业学院 体育教研室,广东 广州 511442
论文部分内容阅读
为了解高职学生体质健康现状及制约因素,针对性地提出学生体质健康提升策略,文章采用测量法、问卷调查法,对7000余名高职学生体质健康测试结果进行分析,并随机对1200名学生进行体质健康影响因素问卷调查.结果表明:学生体质健康集中在及格和达标水平,优良率仅3.84％;1000米、800米、立定跳远、引体向上是制约体测成绩的主要项目;体质健康测试激励机制不健全、宣传不到位、学生不重视、缺乏体育锻炼,身体素质发展不平衡等是影响学生体质的最重要因素.建议进一步完善高职学生体质健康促进长效激励机制,并立足于“互联网+”线上线下课堂,实行薄弱素质“运动处方”教学,以过程学习评价为抓手,调动学生课内外锻炼的积极性,培养运动习惯,全面提高学生体质健康水平.
其他文献
文章对我国2022年北京冬奥会在政治、经济、文化、社会等方面可能产生的可持续发展效益进行研究.认为,北京冬奥会的举办在政治上可以提高我国体育在国际上的影响力,促进体育制度改革;在经济上促进体育产业的可持续发展,促进冰雪产业多元化发展;在文化上促进中国传统文化对外传播,有助于振奋民族精神;在社会上能够推动体育的发展,有利于加快全民健身的全面化.
运动世界校园手机APP的引入对广西中医药大学太极拳课程评价体系有丰富补充的实效,形成了校园内新的体育锻炼风尚,更加完备了太极拳课程形成性评价的内容.学校近五年内大学一年级学生体测数据中反映出由于APP的引入,学生体测数据有向好趋势,同时产生了新的问题,这些问题有待研究解决.
高职院校要提升学生的身体健康,促进学生身心全面发展,需要运用正确的教学方法进行公共体育课程的教学.文章分析高职院校公共体育课程教学的现状,阐述项目化教学的概念,并提出一系列高职院校公共体育课项目化教学的改革措施.
学校体育是体育发展的重要一环,也是基础环节.学校体育的发展不仅是建设体育强国的内在要求,也是发展全民健身的内在要求,对健康中国战略的实施具有重要意义.文章探究了加强学校体育的重要意义,剖析了其与健康中国建设和体育强国建设的内在逻辑关系,针对当前学校体育发展的困境提出了改革的路径.
文章对大城市的边角地建设微型体育文化公园进行分析,指出其优势在于:提高土地使用效率,缓解体育场地不足;优化城市布局,增强城市治理水平;投资小,可连接性强;巩固社会信任,调动社会资本.不足在于:土地的经营使用权不明确,程序繁杂;法律机制不明确.提出如下策略:摸底清查,仔细梳理;以人为本,因地制宜;市场运作,政府扶持;创新机制,强化管理.
中学是学生身体素质发展的重要时期,体育学科应当在这一时期发挥有效的主导作用,在体育教学当中,应遵循“四有”即有运动技术、有运动战术、有竞技比赛、有体适能.只有围绕这四个核心,教师所设计的教学方案与活动才能起到提升学生体育学科综合素养的作用.
采用问卷调查法、课堂观察法、数理统计法,以威海市经济技术开发区曲阜学校初二(1)(2)(3)班的150名学生、初二(1)(2)(3)班的2名体育教师为研究对象,对体育课堂运动风险来源及规避展开分析与研究,找出体育课堂风险的一些主要来源以及如何有效规避这些风险,来改进体育教学、课堂组织及课堂训练的方法,使学校体育课堂更加科学、安全.
文章对湖北省民族健身操普及推广进行分析,认为丰厚的文化底蕴,科学合理的技术动作,儒雅的艺术风格是民族健身操独有的优势之一,但理论体系缺失、种类单一、师资力量薄弱是制约民族健身操发展的主要因素,面对后备人才乏力、比赛经验欠缺、缴费支持欠佳等挑战,需结合新时代全民健身、民族传统文化传承与发展及体育产业发展的契机下,通过学校体育教学提升体育教育的功能,依托政府主导塑造正面形象,开拓独具特色的民族体育旅游产业,加大民族健身操培训力度,解决湖北省民族健身操普及推广问题,为更多新型体育运动项目开展提供参考,助力湖北省
创新能力逐渐成为国家核心竞争力发展的重要途径,我国要实现持续发展和民族复兴就必须要全面提升科技创新能力.中国拥有为数众多的高校和科研院所,但这些学校与机构之间的联系较为松散,资源共享机制的缺失造成了资源浪费.人才是国家发展的最重要资源,我国在人才培养方面取得了丰硕成果,但相较于发达国家依然存在明显差距,人才强国战略的持续推进是伟大复兴中国梦实现的根本保障.文章从协同创新战略全面实施展开探索研究,剖析大学体育教学资源共享的价值与原则,明确教学资源共享的具体策略.通过高校优势资源的全面整合推动体育教育优势互补
“体医结合”运动干预是我国用于协作治疗新冠肺炎的有效辅助治疗方法.常态化防控的现阶段,“体医结合”是增强体质提高机体免疫力,降低感染风险的长效方法.基于建设“一流本科专业”与“一流本科课程”,运用访谈、问卷调查、比较分析等研究方法,从通识教育课程、专业教育课程、实践教育课程三个方面入手,树立“体医融合”教育观念,优化构建“体医结合”的社会体育指导与管理专业的课程内容体系,促进专业转型发展,培养社会急需人才,以保障大众身体健康.