当下，圈内人士多在热议江苏教育“这五年”。从2008到2012，江苏教育经历了怎样的五年？就时间而言，这是21世纪第一个“10年”与第二个“10年”的中间地带，也是“十一五”与“十二五”两个五年发展规划实施的中间地带。从中走过，人在不同的岗位，有着不同的经历，但他们都不约而同地道出了一个共同的感受：江苏教育“这五年”，在“变”，在“转型”。
　　普通老师万银洁“以故事的名义”说：我们每天都在用脚步丈量智慧，看似简单的“左与右”的交替，已不是周而复始的单一重复。跟她一样，黄霞老师在“转身之处见风景”：从“追逐着你的追逐”到“追求着我的梦想”，这是成就自己的一次转身；从“关注自己怎样教”到“关注学生怎样学”，这是一次成就学生的转身。
　　村小校长曹玉辉说：变！村小的一切都在变！书簿费免了，教室亮了，电脑有了，大楼建了，塑胶跑道铺了……村小与城市的差距愈来愈小！重点中学校长沈茂德说：如果说天一中学近五年来更有了一种“现代气质”，那我一定要说，这是人民政府转变职能和行政方式，义不容辞担起校园现代化和设备优质化主责的结果！
　　县教育局长唐国钧说：过去优质学校的学生神气活现，农村学校的孩子胆小不敢言说，现在大家都感到，乡下的孩子与城里的孩子没有什么两样；过去每到开学之初，择校成“疯”，条子、票子、路子弄得校长晕头转向，现在校际之间基本均衡，就近入学开心愉快，没有一个孩子因贫困失学，没有一个外来务工人员的孩子受到歧视。地级市教育局长朱亚文更是一语道破：这五年，变是唯一的不变。学校的发展，成了“一条没有终点的旅程”，我们“遵循教育之道，运用教育智慧，与时顺变，随机应变，创新求变，使教育始终处于向上、向好、向强的发展变化之中”。
　　省教育厅沈健厅长说：江苏教育这五年，是“更新教育观念，推进教育公平”的五年；是“规范日常管理，保障健康发展”的五年；是“突出内涵发展，提高教育质量”的五年；是“加大财政投入，促进均衡发展”的五年；是“着力队伍建设，提升师资水平”的五年。江苏教育这五年，体现了“更高的普及程度”、“更高的公平程度”和“更高的优质程度”。
　　是的，若说江苏教育“这五年”最大和最显著的特点，的确就是在“变”，在“转型”。毫无疑问，这种“变”与“转型”，是一种更有意义、更具潜力的发展。江苏省教育科学研究院彭钢研究员深刻指出，江苏教育“这五年”，以“严格执行‘五严’规定”、“公布江苏省中长期教育改革与发展规划纲要”、“建立人民教育家培养工程”、“设立普通高中课程基地”和“召开全省教育科研工作会议”五大事件为标志，全面预示江苏教育发展的“内在变化”和“深刻转型”，整体体现了江苏高水平普及15年教育的理想追求、创新思维和丰富内涵，清晰勾勒出未来江苏教育所具有的“中国特色”和“世界水平”的现代化教育轮廓。
　　回顾江苏教育“这五年”，作为亲历者和见证者，我们感动，我们自豪；同时，我们又对江苏教育的明天充满期待：“发展提速”，“内涵提升”，“质量提高”。地平线在前方。我们相信，江苏教育将永远走在教育现代化的前列，走在追求理想教育、实现教育强省的路上。