【摘 要】
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＜正＞教研活动是提高教师教学能力的重要方法，在教育技术与教学理念不断变革的如今，信息技术的发展为教师提供了新的教学方法，也改变了教师的教研模式。它不仅能有效拓宽教师的信息渠道，也改变着教师的交流方法，能提高教师的教研能力。因此，要想提高教师的教研效率，将信息技术与高中语文的教研活动充分结合很有必要。一、运用多样线上素材，辅助教师有效学习随着社会的发展，终身学习的理念深入人心，如何以合适的方法提高自
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＜正＞教研活动是提高教师教学能力的重要方法，在教育技术与教学理念不断变革的如今，信息技术的发展为教师提供了新的教学方法，也改变了教师的教研模式。它不仅能有效拓宽教师的信息渠道，也改变着教师的交流方法，能提高教师的教研能力。因此，要想提高教师的教研效率，将信息技术与高中语文的教研活动充分结合很有必要。一、运用多样线上素材，辅助教师有效学习随着社会的发展，终身学习的理念深入人心，如何以合适的方法提高自身素养一直是教师需要思考的问题。
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结合本国国情，对SEC一致性分析模式进行本土化改造，构建基于化学学科能力的一致性分析框架，并从内容主题和认知水平等2个维度分析课程标准与3个版本高中化学新教材习题在“常见无机物及其应用”主题的一致性程度。研究结果显示：3个版本高中化学新教材习题与课程标准在内容主题和认知水平维度上均存在统计学意义上的显著一致性。在一致性研究的基础上，分析不同版本教材习题在内容主题和认知水平上的分布重点，并提出教材习
以解决“保存NaOH溶液的试剂瓶为什么不用玻璃塞”这一真实问题为情境，设计3个教学板块：运用分类方法认识物质、对物质进行分类、合成物质，从物质组成和物质变化的认识视角，对物质进行分类，建构分类观。依据物质分类研究同一类别物质的性质及应用，在完成知识结构化的同时，重在凝练基于物质分类及转化的认识视角和认识思路，寻找并体验陌生情境下解决复杂化学问题的突破口和思维框架，发展学生的化学学科核心素养。
本文从概念层次、应用层次、拓展层次上对全概率公式进行解读.全概率公式是条件概率概念的延伸，应用的关键是对样本空间做好划分，它还可以描述动态的概率过程.同时，列举3道例题对公式的理解和应用做具体说明.逐渐建立全概率公式从概念到应用的思路过程，拓宽全概率公式的应用视野，并详细说明应用过程中的细节问题.
＜正＞当前，学校对思政教育越发重视，通过对各科教材中的思政元素进行挖掘并将其融入课堂教学，以实现学校的课程思政教育，为思政教育和知识教育的结合提供助力。英语作为一门初中的重要科目也需要积极开展思政教育，为此，初中英语教师要改变教学方式，完善教学理念，将课程思政当作教育教学的重要内容，以便发挥英语学科的教学育人作用。
在新时代背景下，A农村基层治理已取得了一定的成效，但依然存在亟需解决的问题，如主体缺失、机制不全、管理粗放等。基于此，文章针对此类问题进行了详细分析，给出了具体的解决路径，并总结了取得的成效，发现A农村采取这些对策后，取得了不小的成果，实现了A农村现代化。
在我国的课程体系中，语文课程是传统文化的重要载体，能够促使学生在学习和探索过程中了解更多的传统文化知识，同时体验到传统文化的魅力，并受到影响与感染，从而不断提升他们的文学素养和道德修养，为其全面发展奠定坚实的基础。而在语文教材中，古诗词又是传统文化的典型代表，因此教师要找准切入点，以多元化策略辅助学生挖掘诗词内涵，促使他们深入品味和感知，以便提升教学效率，潜移默化地引导学生传承传统文化。有鉴于此，
以“古往今来话净水”即“水的净化”教学片段为例，试将我国传统净水工艺史料情境应用于初中化学教学实践中，学生体验净水流程“过滤、吸附”等核心步骤，自制简易净水器。并立足于本地实际，引导学生分析厦门水质检测报告，介绍厦门“三达膜”公司最新净水产品，与美国产“单兵野外生存生命吸管”做产品优劣对比等。最后倡导学生保护水资源，升华爱水爱乡情感。使学生既能体会我国传统净水工艺精妙，感叹古人智慧之结晶，感受化学
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高校师德师风建设是新时代落实立德树人根本任务的客观要求，是新思想培育“四有”好老师的必由之路，是新改革推进高校综合评价需要的题中应有之义。通过梳理新时代高校师德师风评价的政策依据、存在的现实问题、评价的内容和重点，提出新时代高校师德师风评价要坚持平时监测和聘期评价相结合、自我评价和组织评价相统一、学校评价和社会评价相参照、定性评价和定量评价相协调，为新时代高校师德师风评价体系的建立提供参考。
语文是高中课程教学体系中十分重要的组成部分，对于我国人才培养具有重要意义。尤其是在强调核心素养培养的教育背景下，信息技术已成为教育教学改革的重要助力，这为高中语文教育教学提出了更高的要求。基于此，从课程改革的角度出发，对信息化教学的含义进行分析，探究核心素养理念下开展高中语文信息化教学的策略，希望为提高高中语文教学质量提供参考。