【摘 要】
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目的 探讨学前教育中运用感觉统合理论和设备的方法和可行性。方法 对运用感觉统合设备进行训练和游戏的两组,用感觉统合检核表进行评定。结果 经过一学年的训练或游戏,两组
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目的 探讨学前教育中运用感觉统合理论和设备的方法和可行性。方法 对运用感觉统合设备进行训练和游戏的两组,用感觉统合检核表进行评定。结果 经过一学年的训练或游戏,两组学龄前儿童感觉统合能力均有显著提高,并且彼此间没有差异。结论 感觉统合训练的游戏化将使学前教育中运用感觉统合理论和设备变得更切实际,也更具普遍价值。
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