基于项目式学习的初中物理课堂教学设计——以“欧姆定律在串并联电路的应用”教学设计为例

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在项目式学习的过程中,学生从真实情境的问题出发,通过真实性任务驱动学生自主学习.本文尝试在“欧姆定律在串并联电路的应用”教学中,运用项目式学习达成教学目标的同时,提高学生的核心素养.
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目的:与年轻患者相比,老年非转移性鼻咽癌患者预后较差。本研究拟通过构建列线图的方式来预测老年非转移性鼻咽癌患者的总体生存率,并且有效管理患者。方法:本研究共纳入262例老年非转移性鼻咽癌患者,从SEER数据库中提取2010至2015年117例患者的临床数据作为训练组,江西省肿瘤医院的145例患者作为外部验证组。在训练组中,采用单因素和多因素Cox回归分析确定独立预后因素,并绘制成列线图。采用一致性
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