【摘 要】
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基于新课标标准,初中阶段的语文课堂教学不仅要实现教材教学的预期目标,还应对学生写作的多方面能力进行培养,但仅仅依靠六册课本所涉及的写作板块来开展写作教学是不够的.随
【机 构】
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江苏省如皋市经济技术开发区袁桥初级中学
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基于新课标标准,初中阶段的语文课堂教学不仅要实现教材教学的预期目标,还应对学生写作的多方面能力进行培养,但仅仅依靠六册课本所涉及的写作板块来开展写作教学是不够的.随着年龄的增长,学生对于课本的内容逐渐掌握,课程核心素养的考查范围已经不局限于白纸黑字的课本,这就需要教师替学生早做打算,将知识点的内涵与外延融会贯通,经常开展扩展性的教育学习.写作教学也是如此.教师应跳出框架,通过系统的教学模式使学生掌握基本方法,拥有发散性思维,从而能够从容应对各项作文考题的挑战.
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