【摘 要】
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近年来,心理资本作为一种对个体绩效产生积极影响的核心心理要素,受到越来越多的关注,逐渐超越了人力资本和社会资本。护理学实验教师是护理人才培养的主导力量,他们心理资本
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近年来,心理资本作为一种对个体绩效产生积极影响的核心心理要素,受到越来越多的关注,逐渐超越了人力资本和社会资本。护理学实验教师是护理人才培养的主导力量,他们心理资本水平的高低与其工作效率、身心健康等息息相关。因此,应从弘扬师德,提升思想政治素质,强化保障,确保举措落地见效,深化教育,加强综合素质培养,重视实验教师的作用及价值,重视实验教师职业能力的培养等方面培养实验教师的心理资本。
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