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摘要：在现代人们生活水平不断提高的大背景下，人们对于健康的重视也越来越高。但是小学生的身体素质越来越差，这和现在信息技术不断发展有着密切的联系。通过这方面的认识开展小学体育教学活动在小学课程中越来越必要，但是现在的小学生对于体育活动的兴趣并不是特别的高，使得一些体育活动开展起来较为困难。老师可以运用体育游戏的形式来吸引学生参与到体育活动中来，本文将主要以此为话题，针对其应用进行深入的探讨。
关键词：小学体育;体育游戏;应用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-001-085
小学体育课程中会涉及到很多体育活动，但是通过实际的调查和研究，我们可以发现学生对于体育活动的主动性并不是特别的高，往往学生是处于一种被动的状态而接受，这不能完成的起到小学体育课程开展的目标。老师要在小学题课堂上结合一些游戏活动来使得课堂更加的轻松愉快，学生学习起来也会更加的快乐，让学生学会在快乐中获得知识，在快乐中不断强健自己的体魄。
1小学体育教学中采用体育游戏形式的意义分析
经过实际的调查和研究，我们可以发现传统的小学体育教学比较的枯燥，无法让学生领略到体育课程的魅力，导致很多学生在课堂上不愿意参与体育活动。以下将针对小学体育教学中采用体育游戏形式的意义进行分析。
1.1提高学生的身体素质
现代小学生的身体素质并不高，而老师要不断的结合目前学生的特点来对小学体育课程进行优化和完善，不断的提高学生的身体素质。将体育游戏融入到小学体育教学过程，中学生们可以在课堂上进行多种体育训练的形式，像基本的跳跃，攀爬，搬运等等。这些都可以很好的帮助小学生，不断的强健自己的体魄，让自己的身体素质得到大大的提升。
1.2激发学生的潜能
通过相应的数据显示小学阶段的思维还处于一种成长的阶段，他需要依靠相应的事物来让其思维得到不断的扩展。在小学生中他们还是以形象的思维为主，所以将体育游戏融入到小学体育课程中，可以让学生的思维得到不断的提升。而且游戏是一个训练学生智力的过程，在整个游戏环节需要学生不断的思考，才能更好的从游戏中获得成就感，所以学生在开展体育游戏的过程中，不仅可以得到身体素质的训练，同时也可以得到智力的提升。
1.3提高学生的道德素质
在开展体育游戏的过程中，老师首先需要讲解相应的游戏规则，那么学生都需要遵守游戏规则，在游戏规则的限制下来进行思考，从而达到最好的效果。同时老师也要有一定的道德行为的约束，遵循相应的道德准则，这样可以让学生在整个游戏过程中更加轻松，同时也能不断的提高自身的道德素质，促进小学生的全方面成长。
2具体的应用措施
通过以上内容的认识，我们充分的了解到小学体育游戏开展的必要性，为了更好的发挥出小学体育游戏的价值，以下将对小学体育游戏应用的具体措施进行分析。
2.1体育游戏在课前准备的运用
在小学体育课程开展之前都需要进行课前准备工作，同时也是让学生的身体进行一个初步的热身，防止在之后剧烈的运动中有所损伤。一般的课前热身活动都是比较枯燥无聊的，这就导致一些学生并没有积极的做好课前热身活动，从而使得课堂上发生一定的身体损伤。老师可以在课前准备加入一些小游戏，不仅可以很好的吸引学生的兴趣，同时也可以让学生起到一定的热身效果，让学生展现出良好的身体状态，更好的投入到课堂的教学活动中来。
2.2体育游戏在体育活动中的应用
一些体育游戏在课堂上的活动中运用起来，可以很好的帮助学生消除一些身体上的疲劳，让学生的身体尽快的进入到一个良好的状态，同时也可以帮助学生进入到一个相对比较轻松的氛围内。通常这类游戏主要是以放松学生的身体为主，所以游戏的设定上不要太剧烈，这样会让学生增加疲劳感，可以让学生欣赏相应的音乐，进行一些舞蹈动作的训练等等小游戏，而且学生们也可以在游戏中彼此沟通交流，增进了学生们之间的友谊，提高了班级的凝聚力。在进行游戏的时候，老师要做好监督的工作，防止一些学生出现意外情况，要保证学生们的安全。
2.3在身体素质方面训练的应用
在课堂上一些体育技能教学的过程中，老師也可以通过体育游戏的方式来将相应的体育测试转变为一个较为有趣的游戏环节。这样不仅可以有效的激发起学生对于体育测试的兴趣，同时也可以让学生尽可能的发挥出自己的潜能。在这类体育游戏的选择上，可以是一些身体动作幅度比较大的游戏，拔河游戏不仅可以训练学生的身体素质，同时也让更多的学生参与进来，提高了学生的主动性。此外，老师也要注意防止这些游戏让学生过分的兴奋而让身体的负荷较大，这样会使得学生的身体造成一定的损伤。
3结语
总之小学体育老师要结合目前学生的特点，对于课堂学习内容进行积极的完善和优化，将体育游戏融入到课程中来，不断的吸引学生的注意，从而推进小学体育课程的改革。
参考文献
[1]王长敏.浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用[J].科技信息教学研究，2011（3）：339-340.
[2]王珊珊.小学体有课程引入民间传统游戏的实践研究[J].鲁东大学，2018（05）：125.
[3]徐梓林.小学体育教学中的体育游戏的多视角分析与创编建议[J].科技信息，2018（24）：46-48.
[4]李友斌.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].现代阅读：教育版，2012（06）：18-20.
关键词：小学体育;体育游戏;应用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-001-085
小学体育课程中会涉及到很多体育活动，但是通过实际的调查和研究，我们可以发现学生对于体育活动的主动性并不是特别的高，往往学生是处于一种被动的状态而接受，这不能完成的起到小学体育课程开展的目标。老师要在小学题课堂上结合一些游戏活动来使得课堂更加的轻松愉快，学生学习起来也会更加的快乐，让学生学会在快乐中获得知识，在快乐中不断强健自己的体魄。
1小学体育教学中采用体育游戏形式的意义分析
经过实际的调查和研究，我们可以发现传统的小学体育教学比较的枯燥，无法让学生领略到体育课程的魅力，导致很多学生在课堂上不愿意参与体育活动。以下将针对小学体育教学中采用体育游戏形式的意义进行分析。
1.1提高学生的身体素质
现代小学生的身体素质并不高，而老师要不断的结合目前学生的特点来对小学体育课程进行优化和完善，不断的提高学生的身体素质。将体育游戏融入到小学体育教学过程，中学生们可以在课堂上进行多种体育训练的形式，像基本的跳跃，攀爬，搬运等等。这些都可以很好的帮助小学生，不断的强健自己的体魄，让自己的身体素质得到大大的提升。
1.2激发学生的潜能
通过相应的数据显示小学阶段的思维还处于一种成长的阶段，他需要依靠相应的事物来让其思维得到不断的扩展。在小学生中他们还是以形象的思维为主，所以将体育游戏融入到小学体育课程中，可以让学生的思维得到不断的提升。而且游戏是一个训练学生智力的过程，在整个游戏环节需要学生不断的思考，才能更好的从游戏中获得成就感，所以学生在开展体育游戏的过程中，不仅可以得到身体素质的训练，同时也可以得到智力的提升。
1.3提高学生的道德素质
在开展体育游戏的过程中，老师首先需要讲解相应的游戏规则，那么学生都需要遵守游戏规则，在游戏规则的限制下来进行思考，从而达到最好的效果。同时老师也要有一定的道德行为的约束，遵循相应的道德准则，这样可以让学生在整个游戏过程中更加轻松，同时也能不断的提高自身的道德素质，促进小学生的全方面成长。
2具体的应用措施
通过以上内容的认识，我们充分的了解到小学体育游戏开展的必要性，为了更好的发挥出小学体育游戏的价值，以下将对小学体育游戏应用的具体措施进行分析。
2.1体育游戏在课前准备的运用
在小学体育课程开展之前都需要进行课前准备工作，同时也是让学生的身体进行一个初步的热身，防止在之后剧烈的运动中有所损伤。一般的课前热身活动都是比较枯燥无聊的，这就导致一些学生并没有积极的做好课前热身活动，从而使得课堂上发生一定的身体损伤。老师可以在课前准备加入一些小游戏，不仅可以很好的吸引学生的兴趣，同时也可以让学生起到一定的热身效果，让学生展现出良好的身体状态，更好的投入到课堂的教学活动中来。
2.2体育游戏在体育活动中的应用
一些体育游戏在课堂上的活动中运用起来，可以很好的帮助学生消除一些身体上的疲劳，让学生的身体尽快的进入到一个良好的状态，同时也可以帮助学生进入到一个相对比较轻松的氛围内。通常这类游戏主要是以放松学生的身体为主，所以游戏的设定上不要太剧烈，这样会让学生增加疲劳感，可以让学生欣赏相应的音乐，进行一些舞蹈动作的训练等等小游戏，而且学生们也可以在游戏中彼此沟通交流，增进了学生们之间的友谊，提高了班级的凝聚力。在进行游戏的时候，老师要做好监督的工作，防止一些学生出现意外情况，要保证学生们的安全。
2.3在身体素质方面训练的应用
在课堂上一些体育技能教学的过程中，老師也可以通过体育游戏的方式来将相应的体育测试转变为一个较为有趣的游戏环节。这样不仅可以有效的激发起学生对于体育测试的兴趣，同时也可以让学生尽可能的发挥出自己的潜能。在这类体育游戏的选择上，可以是一些身体动作幅度比较大的游戏，拔河游戏不仅可以训练学生的身体素质，同时也让更多的学生参与进来，提高了学生的主动性。此外，老师也要注意防止这些游戏让学生过分的兴奋而让身体的负荷较大，这样会使得学生的身体造成一定的损伤。
3结语
总之小学体育老师要结合目前学生的特点，对于课堂学习内容进行积极的完善和优化，将体育游戏融入到课程中来，不断的吸引学生的注意，从而推进小学体育课程的改革。
参考文献
[1]王长敏.浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用[J].科技信息教学研究，2011（3）：339-340.
[2]王珊珊.小学体有课程引入民间传统游戏的实践研究[J].鲁东大学，2018（05）：125.
[3]徐梓林.小学体育教学中的体育游戏的多视角分析与创编建议[J].科技信息，2018（24）：46-48.
[4]李友斌.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].现代阅读：教育版，2012（06）：18-20.