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<正>一、理论支撑1.数学实验活动。数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。2.数学核心素养。数学核心素养是数学学习者在学习数学某一个领域所表达出的综合性能力。初中数学课程应该培养学生需要具备的核心素养有数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等。二、教学目标通过展开、折叠,感受立体图形与平面图形之间的关系;有些立体图形按照不同方式展开成平面图形,有些平面图形也可以折叠成立体图