谈到“学雷锋”，人们总在强调雷锋的辛苦勤劳、殚精竭虑、无私奉献的品格，但也有人质疑这种高尚背后的“清苦”。这是对助人为乐者的一种误解。一个人，当他无怨无悔的奉献和付出的时候，内在机制非常和谐，他处在一种人格快乐和精神快乐中。这就是慈善家以及助人为乐者的一种自然境界，通过自己的善举，给社会增加正能量，也让自己活得非常坦然、幸福，这便是宝贵的“快乐潜意识”。
　　这种说法得到了心理学证实。美国心理学家约翰·福赛斯认为，“当你表现出善意的举动，哪怕仅仅是给别人让让路，大脑就会释放出多巴胺，血液中复合胺的含量也会升高，而这两种物质都会使人感觉更好。”
　　所以，真正的学雷锋，绝对不仅仅是做好事、完成程序和仪式就可以了。这种学习，学到的仅仅是一种表皮、一种末梢、一种外在。要想真正将雷锋精神内化到自我行为中，我们更要学习雷锋的快乐胸怀、慈善品质。将这种快乐服务，当做一种重要的发展方向和精神发展指标，当做雷锋精神的内核和本然。
　　所以，我们应从思维上理清这种快乐力量的根本所在，尽可能让自我思维和这种状态达成自然对接，建立一种积极、达观、开放、向上向善的生活观和价值观。外在没有变，我们的内在机制和价值观改变了，善美的快乐心境就能降临，生活中也就会有更多的快乐和微笑。比如一位老人，“几十年如一日默默地给贫穷山区的好几个孩子寄钱”，“家人都不知道”，偶然被媒体知道了，将他描写得非常悲情。“老人笑着说，媒体可能误读了他，他从来没觉得这么做有什么悲情，而是一直非常快乐。想到那些孩子能坐在教室中读书，他觉得非常充实。
　　想到了平时的学雷锋现象，虽然轰轰烈烈，可是很多人却不知道从本质上去落实和挖掘，从自我内在、自觉主动上，去行动。因为没有潜意识的动力，这种所谓的“学”，只是一种被动的参与、别扭的学习，未能体会到学雷锋的心理和精神快乐，进而对雷锋精神产生一些无形的抵制和心不在焉。如果说学雷锋活动，需要认真纠正的话，这种被动和尴尬的心态，显然不能忽视。
　　想到了“心理收入”这个新名词，它是指员工在工作中所获得的收入水平差异以及工作环境、工作条件、奖励与晋升、发展机遇等引起的心理状态变化与心理感受。当下，注重心理质量的提高，已经成为一种重要的发展目标和发展方向，想达到这一点，除了工作环境的改善，还要善于用微不足道、善解人意的行动，去尽量帮助别人，创造快乐。——“快乐雷锋”提高了心理收入，这亦是其价值所在。
　　值得欣慰的是，正是有了快乐雷锋的精神感染，神州大地上的“青年志愿者”活动，义工、社工活动，已成为一种蔚为壮观的社会化的常态力量、慈善文化。他们付出了，笑容灿烂；他们给社会做出了积极帮扶，也让自我得到了积极的价值升华。且这个“快乐队伍”中，不乏青年人以及“小伙伴”。这才是社会发展的积极动力，也是值得欣慰的快乐价值。学习雷锋“找”榜样，让雷锋精神得到推陈出新、发扬广大！