灵活运用“整体性”教学原理使《白杨》“形”脱“神”显

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<正> 袁鹰的《白杨》一文,被选入六年制小学语文第九册教材。文章语言含蓄,立意高远。教学这篇散文味很浓的课文,如何使其“形”脱“神”显,每被视为教学上的难点。现就运用“整体性”教学原理,谈谈自己的设想。我们知道,认识事物一般总是由浅入深,从感性到理性,从对整体的初步认识深入到各个部分,然后再回到整体上来获得更完整更深刻的认识。而语言文字组合成一篇文章,不同的文体,不同的素材,随着不同的作者,其形式是千奇百变的。《白杨》的构思
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