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英语学业不良学生在成败归因上存在归因偏差、消极归因倾向比较严重。教师应针对其消极归因倾向，采取归因训练等措施，帮助学生形成积极的归因倾向。
英语学业不良学生的成败归因分析
【摘 要】
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英语学业不良学生在成败归因上存在归因偏差、消极归因倾向比较严重。教师应针对其消极归因倾向，采取归因训练等措施，帮助学生形成积极的归因倾向。
【机 构】
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四川广汉中国民航飞行学院外语系
【出 处】
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成都大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年F09期
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