【摘 要】
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众所周知,语文是一门语言类学科,很多学生认为语文课文都是由很多文字堆砌起来的,所以在学习的时候,就会感觉十分枯燥,因此,导致学生严重缺乏语文学习的积极性,很难融入到小
【机 构】
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黑龙江哈尔滨市清滨小学 黑龙江哈尔滨 150080
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众所周知,语文是一门语言类学科,很多学生认为语文课文都是由很多文字堆砌起来的,所以在学习的时候,就会感觉十分枯燥,因此,导致学生严重缺乏语文学习的积极性,很难融入到小学语文的课堂教学中来,语文学科教学目标的完成效率大大降低.因此,作为小学语文教师的我们,应当积极探索行之有效的教学方法来改变这种尴尬的状况.由此,情境教学法凭借着其独有的优势得到了绝大多数教师的高度重视,它有利于调动学生的学习积极性,为小学语文的课堂教学增添活力,从而进一步提升学生的课堂参与度.
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