【摘 要】
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<正>一般来说,绘本教材以儿童阅读品鉴及能力拓展为主要推行目标,大多包含交叉度高、内容广泛的理论内容,在覆盖领域方面没有明确的分界,常借助少量的文字内容与多视角图片的
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<正>一般来说,绘本教材以儿童阅读品鉴及能力拓展为主要推行目标,大多包含交叉度高、内容广泛的理论内容,在覆盖领域方面没有明确的分界,常借助少量的文字内容与多视角图片的有效穿插作为内容补充,以此来作为课程辅助资源优化当前教学。部分阅读类英语绘本以英语本土国家的语言表述方式、思维习惯及儿童学习特点为依托,所选取的语料更为贴近实际交流方式,对国内外文化的交流融合提供了契机。同时,从学生的认知特点与学习能力来看,英语绘本教学能够
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