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在中国经济高速发展了这么多年之后,民间社会早已积累了足够多的财富,商人们的热心促生了遍地开花的希望小学,早巳极大地改变了乡村基础教育的硬件设施,但是,乡村教育仍显贫瘠。在一些乡镇,教师的平均年龄接近50岁,新毕业的大学生,没有人愿意跑到山里去教书,都到了县城的重点中学,一边是老化严重,一边是严重超编。正如陶行知在《中国教育改造》中说: