【摘 要】
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目的:了解高职高专医学院校开学第一课需要教授的内容,并对其进行分析研究。方法:以菏泽医学专科学校2019年举办的首届“讲好开学第一课”展示性教学比赛为例,对参赛的22名教
【基金项目】
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山东省高等医学教育研究中心医学教育研究课题“‘互联网+’模式下高职医学院校教师职业核心素养建构与优化研究”(项目编号:YJKT201947)
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目的:了解高职高专医学院校开学第一课需要教授的内容,并对其进行分析研究。方法:以菏泽医学专科学校2019年举办的首届“讲好开学第一课”展示性教学比赛为例,对参赛的22名教师的授课内容进行分析,提取项目内容,分析项目内容与材料评分、评委打分之间的相关性;并将提取的项目内容制以李克特量表的形式,调查分析18、19级临床、护理学生对项目内容需求的重要性。结果:五个项目内容中,“学习方法的介绍”“德育或情感的渗入”需求较高。结论:高职高专医学院校中“讲好开学第一课”在内容方面可以倾向于介绍适合专业的学习方法,并将
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