【摘 要】
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我国高职教育人才培养模式正处于形成特色阶段。作为一种人才培养模式的探索,本校2012年获得中德汽车职业教育项目(SGAVE),并推行和学习德国双元制的人才培养模式。大部分学
【机 构】
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深圳信息职业技术学院交通与环境学院
【基金项目】
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结合翻转课堂的中德SGAVE项目行动导向教学研究(项目编号:GDJG2015256);多元智力下德国汽车机电技术人才培养体系校本化研究(项目编号:2016jgzd04);面向高效制氢的多尺度纤维载体节能烧结成形研究(项目编号:JCYJ20150626102255212);汽车车身薄壁件上复合结构声振特性研究与应用(项目编号:JCYJ2016030710647019)
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我国高职教育人才培养模式正处于形成特色阶段。作为一种人才培养模式的探索,本校2012年获得中德汽车职业教育项目(SGAVE),并推行和学习德国双元制的人才培养模式。大部分学校对SGAVE项目采用拿来主义,虽然取得一定成果,但存在共性问题如:我国现有的法律政策对双元制人才培养模式的保障未完善;合适的"双师型"教师未养成;而且目前我国汽修工社会地位低、待遇差,工作时间长等;特别的,对深圳本地实施SGAVE项目的分析,提出校、生、企对项目效果和实际效果之间的突出矛盾。针对上述共性问题和深圳本地问题,提出SGAVE项目人才培养模式的建议。
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