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【摘 要】物理是学生进入初中之后接触的一门新的科目，而且初中物理是学生在之前的小学学习过程中几乎是完全没有接触过的，并且初中物理是非常理科的科目。所以对于一些同学说，初中物理是非常有趣的一门新科目，而且是为未来在高中阶段学习更加深入且难度较大的高中物理打下良好的基础。
【关键词】初中物理 学习兴趣 物理实验 题型讲解 作业巩固
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.049
物理是一门十分奇妙又有趣味的科目，在我们的生活之中几乎是处处可见的，很多的生活现象都蕴含着物理原理。老师在日常的教学过程中要引导学生具有发现的眼睛，仔细寻找发现生活中的物理，从而培养学生对于学习初中物理的浓厚的学习兴趣，毕竟兴趣是学习最大的动力。
一、与学生培养浓厚的师生关系，培养学生对物理的学习兴趣
对于一门新的科目，学生在刚刚开始学习的时候大多是非常好奇，感觉十分新奇的，这个时候学生也是非常愿意去学习初中物理的，所以老师一定要在学生对物理最感兴趣的时候，让学生充分的发现物理的迷人之处。在日常的教学过程中，老师要加强与学生之间的交流，培养出融洽的师生关系，融洽的师生关系会使学生更愿意去接触物理这门有些难度的科目，也会使学生更加愿意去主动地学习物理这门科目。这样的学生主动地学习比我们老师家长强迫的要求他们去学习，强行的将知识灌输给他们更加有效果，学生学习的过程也会更加的轻松愉快。
二、加强与学生之间的交流，及时将学生的情况进行反馈整理
作为一门初中刚刚加入学生学习过程的新科目，相信学生对于物理这一新的科目一定会有很多的好奇疑问。在学习过程中，学生也会存在许多的不解之处，如果学生没有将他们不懂得地方及时的提出来加以解决，那么这些问题就会越积越多，这样就会对学生日后的学习产生很大的影响，长此以往下去，学生就会感觉到物理的学习越来越困难，渐渐失去对物理学习的兴趣，甚至会放弃物理的学习，造成偏科的现象。
为了防止这种现象的出现，老师一定要在平时加强与学生之间的交流，及时找出学生在学习过程中的疑问之处，及时的进行准确的解答，对于不同的学生一定要根据他的具体情况进行解答，有的学生接受能力比较快，他们的疑问就比较少一些;而有些学生接受能力弱一些，他们的疑问就比较多。所以教师在平时一定要多和一些同学进行接触，了解不同学生的情况，这样才会使班级的整体水平比较平均，使所有的学生都可以掌握，进而使全班整体进步。
三、将课本上的物理实验引入课堂，活跃课堂、推动课程地进行
物理这门科目最大的一个学科特点就是物理实验非常多，有很多非常重要的知识点都蕴含在一些非常重要的物理实验中。在我们的初中物理课本上也有很多要求学生熟练掌握的物理实验，所以在日常的教学生活中，老师要注重对于课本要求的物理实验的重点讲解。如果条件允许的话，可以带领学生走入物理实验室，让学生自己动手操作进行物理实验，让学生在通过自己做物理实验的过程中，掌握课本上的知识内容，掌握物理实验。
很多课本上的内容都是比较抽象而且难以理解的，所以很多学生就会觉得物理是一门很难学的科目，其实物理是很容易举一反三的科目，很多的知识点之间是有很多的相同之处。所以将一些知识点联系起来进行记忆是非常容易的，而且这些知识点大多都蕴含在物理实验之中。比如说，在小车实验中就包含着很多的知识点，物体的受力均衡、受力分析、摩擦力等等，所以在遇到此类包含知识点非常多的实验时教师一定要让学生自己动手操作，因为实验也是考试的重点考查的地方，学生自己动手操作也有利于学生熟悉实验，在考试的时候就会更加容易得分。课堂实验也可以集中学生的注意力，活跃课堂气氛，推动课堂的进程，让课堂更加具有趣味性，从而提高学生的学习兴趣。
四、针对中考物理题型进行重点题型解析、整理，培养正确的解题思路
在中考之中，无论是物理、化学、数学这些理科类的科目，还是语文、历史这种文科类的科目，中考的考试题目类型都是比较固定的，只是在考查的内容上做一些改变，所以针对这样的考试题型，我们要在日常的教学过程中对学生进行中考题型的强化。
老师在备课的过程中要根据课堂上的内容准备一定的经典例题，最好有一些历年经典的中考真题，在知识点讲完了之后，让学生自己做，然后进行互相讨论交流，让学生将经过讨论之后仍然不理解的地方标记出来，然后老师再进行讲解，讲解之后老师让学生自由提问，让学生将自己不理解的地方提出来，老师和学生一起进行思考，并加以回答。确认学生都没有问题之后，老师再根据题目对学生进行提问，对学生的掌握程度进行考查，检验一节课之后的学习成果。
通过这样的方式，可以让学生对中考题型进行熟悉，摸索各种中考题型的考查范围、考查思路、解题思路等，然后通过做很多中考题型类的题目，对于学习成果进行巩固，以便于学生在日后的学习过程中，再次遇到此类题目的时候，可以快速的找到出题人的思维，这样学生都可以快速的找到解题的思路，提高解题的速度和解题的正确率。这样学生在中考的时候就会取得更加优秀的成绩，从而进入到一个比较好的高中。
五、根据课堂内容布置合理的课后作业，对课上内容进行加强巩固
在课上讲解的内容学生并不能完全掌握，而且有些内容学生掌握的比较浅显，很容易遗忘，所以，这样课下对于课上内容的巩固就显得非常重要了。虽然说，题海战术会给学生造成很大的负担压力，从而受到很多人的诟病，但是又不得不承认，为了让学生熟练地掌握课本知识，题海战术是最直接有效的方法。过大的压力确实不利于学生的发展，所以说，我们要注重使用正确的方法，不是单纯一味的让学生做题，要把握好正确的度。
老师在备课的时候就要根据课堂上讲解的内容准备好给学生布置的课下作业，在一节课结束之后，将准备好的课下作业布置给学生，让学生及时的完成上交或者是让他们将不会的内容告诉科代表，让科代表进行统计。通过这样的方式将学生掌握的比较薄弱的地方进行总结，这样在下一节的课堂上，抽出一定的课堂时间，让学生自由讨论，让他们先自己将不理解的地方拿出来进行讨论解决，最后老师再将学生上一节课堂上掌握的比较薄弱的地方进行讲解，让学生可以充分的掌握并理解上一节课的知识点。
【关键词】初中物理 学习兴趣 物理实验 题型讲解 作业巩固
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.049
物理是一门十分奇妙又有趣味的科目，在我们的生活之中几乎是处处可见的，很多的生活现象都蕴含着物理原理。老师在日常的教学过程中要引导学生具有发现的眼睛，仔细寻找发现生活中的物理，从而培养学生对于学习初中物理的浓厚的学习兴趣，毕竟兴趣是学习最大的动力。
一、与学生培养浓厚的师生关系，培养学生对物理的学习兴趣
对于一门新的科目，学生在刚刚开始学习的时候大多是非常好奇，感觉十分新奇的，这个时候学生也是非常愿意去学习初中物理的，所以老师一定要在学生对物理最感兴趣的时候，让学生充分的发现物理的迷人之处。在日常的教学过程中，老师要加强与学生之间的交流，培养出融洽的师生关系，融洽的师生关系会使学生更愿意去接触物理这门有些难度的科目，也会使学生更加愿意去主动地学习物理这门科目。这样的学生主动地学习比我们老师家长强迫的要求他们去学习，强行的将知识灌输给他们更加有效果，学生学习的过程也会更加的轻松愉快。
二、加强与学生之间的交流，及时将学生的情况进行反馈整理
作为一门初中刚刚加入学生学习过程的新科目，相信学生对于物理这一新的科目一定会有很多的好奇疑问。在学习过程中，学生也会存在许多的不解之处，如果学生没有将他们不懂得地方及时的提出来加以解决，那么这些问题就会越积越多，这样就会对学生日后的学习产生很大的影响，长此以往下去，学生就会感觉到物理的学习越来越困难，渐渐失去对物理学习的兴趣，甚至会放弃物理的学习，造成偏科的现象。
为了防止这种现象的出现，老师一定要在平时加强与学生之间的交流，及时找出学生在学习过程中的疑问之处，及时的进行准确的解答，对于不同的学生一定要根据他的具体情况进行解答，有的学生接受能力比较快，他们的疑问就比较少一些;而有些学生接受能力弱一些，他们的疑问就比较多。所以教师在平时一定要多和一些同学进行接触，了解不同学生的情况，这样才会使班级的整体水平比较平均，使所有的学生都可以掌握，进而使全班整体进步。
三、将课本上的物理实验引入课堂，活跃课堂、推动课程地进行
物理这门科目最大的一个学科特点就是物理实验非常多，有很多非常重要的知识点都蕴含在一些非常重要的物理实验中。在我们的初中物理课本上也有很多要求学生熟练掌握的物理实验，所以在日常的教学生活中，老师要注重对于课本要求的物理实验的重点讲解。如果条件允许的话，可以带领学生走入物理实验室，让学生自己动手操作进行物理实验，让学生在通过自己做物理实验的过程中，掌握课本上的知识内容，掌握物理实验。
很多课本上的内容都是比较抽象而且难以理解的，所以很多学生就会觉得物理是一门很难学的科目，其实物理是很容易举一反三的科目，很多的知识点之间是有很多的相同之处。所以将一些知识点联系起来进行记忆是非常容易的，而且这些知识点大多都蕴含在物理实验之中。比如说，在小车实验中就包含着很多的知识点，物体的受力均衡、受力分析、摩擦力等等，所以在遇到此类包含知识点非常多的实验时教师一定要让学生自己动手操作，因为实验也是考试的重点考查的地方，学生自己动手操作也有利于学生熟悉实验，在考试的时候就会更加容易得分。课堂实验也可以集中学生的注意力，活跃课堂气氛，推动课堂的进程，让课堂更加具有趣味性，从而提高学生的学习兴趣。
四、针对中考物理题型进行重点题型解析、整理，培养正确的解题思路
在中考之中，无论是物理、化学、数学这些理科类的科目，还是语文、历史这种文科类的科目，中考的考试题目类型都是比较固定的，只是在考查的内容上做一些改变，所以针对这样的考试题型，我们要在日常的教学过程中对学生进行中考题型的强化。
老师在备课的过程中要根据课堂上的内容准备一定的经典例题，最好有一些历年经典的中考真题，在知识点讲完了之后，让学生自己做，然后进行互相讨论交流，让学生将经过讨论之后仍然不理解的地方标记出来，然后老师再进行讲解，讲解之后老师让学生自由提问，让学生将自己不理解的地方提出来，老师和学生一起进行思考，并加以回答。确认学生都没有问题之后，老师再根据题目对学生进行提问，对学生的掌握程度进行考查，检验一节课之后的学习成果。
通过这样的方式，可以让学生对中考题型进行熟悉，摸索各种中考题型的考查范围、考查思路、解题思路等，然后通过做很多中考题型类的题目，对于学习成果进行巩固，以便于学生在日后的学习过程中，再次遇到此类题目的时候，可以快速的找到出题人的思维，这样学生都可以快速的找到解题的思路，提高解题的速度和解题的正确率。这样学生在中考的时候就会取得更加优秀的成绩，从而进入到一个比较好的高中。
五、根据课堂内容布置合理的课后作业，对课上内容进行加强巩固
在课上讲解的内容学生并不能完全掌握，而且有些内容学生掌握的比较浅显，很容易遗忘，所以，这样课下对于课上内容的巩固就显得非常重要了。虽然说，题海战术会给学生造成很大的负担压力，从而受到很多人的诟病，但是又不得不承认，为了让学生熟练地掌握课本知识，题海战术是最直接有效的方法。过大的压力确实不利于学生的发展，所以说，我们要注重使用正确的方法，不是单纯一味的让学生做题，要把握好正确的度。
老师在备课的时候就要根据课堂上讲解的内容准备好给学生布置的课下作业，在一节课结束之后，将准备好的课下作业布置给学生，让学生及时的完成上交或者是让他们将不会的内容告诉科代表，让科代表进行统计。通过这样的方式将学生掌握的比较薄弱的地方进行总结，这样在下一节的课堂上，抽出一定的课堂时间，让学生自由讨论，让他们先自己将不理解的地方拿出来进行讨论解决，最后老师再将学生上一节课堂上掌握的比较薄弱的地方进行讲解，让学生可以充分的掌握并理解上一节课的知识点。