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随着1996年的来临,幼儿教育也同时进入了“九五”发展期。当我们广大城乡幼儿园考虑本园“九五”发展目标时,不应忽视当前存在的一些问题。 从幼儿园课程来看,“八五”期间,基本结束了分科教学模式“一统天下”的局面,活动教育课程、单元教育课程、游戏课程、活动区课程……丰富多样,给幼儿园教育带来了勃勃生机,也给各幼儿园选择课程模式提供了机