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聋校阅读教学的核心，是要培养和发展聋生对祖国语言文字的理解能力和表达能力，最终形成语文素养。阅读教学的过程，是教师引导聋生与文本不断对话的过程，是一个互动、生成、拓展、螺旋式上升的过程。那么该如何引导聋生实现与文本的对话呢？以下就是笔者结合实践的两点思考。
引导聋生与文本对话
【摘 要】
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聋校阅读教学的核心，是要培养和发展聋生对祖国语言文字的理解能力和表达能力，最终形成语文素养。阅读教学的过程，是教师引导聋生与文本不断对话的过程，是一个互动、生成、拓展、
【机 构】
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江苏省扬州市江都区特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2013年3期
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