【摘 要】
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为了解当前幼儿园教师社会支持的特点以及幼儿园教师社会支持、心理资本与工作投入的关系,本研究以2790名幼儿园教师为研究对象开展问卷调查,结果发现幼儿园教师社会支持处于
【基金项目】
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陕西省2018—2019年度基础教育重大招标项目“陕西省普惠性学前教育资源现状及有效扩大对策研究”(编号:ZDKT1905)
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为了解当前幼儿园教师社会支持的特点以及幼儿园教师社会支持、心理资本与工作投入的关系,本研究以2790名幼儿园教师为研究对象开展问卷调查,结果发现幼儿园教师社会支持处于中上水平,但其客观支持和对支持的利用度较低;不同园所性质及不同教龄的幼儿园教师在社会支持总体及主观支持、客观支持维度上均存在显著差异;不同地域幼儿园教师在社会支持总体及其全部维度上均存在显著差异,支持度由高至低依次为市域—县域—乡镇;幼儿园教师社会支持总体、心理资本总体、工作投入总体之间均呈现极其显著的正相关,社会支持既直接作用于工作投入,也
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